Читаем Конфликтология полностью

5. Конфликтология: хрестоматия: учебное пособие [для студентов вузов] / Российская Академия образования; Московский психолого-социальный институт; сост. Н. И. Леонов; [гл. ред. Н. И. Фельдштейн] – М.: МПСИ, 2005.

6. Морева Н.А. Основы педагогического мастерства. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Просвещение, 2006.

7. Попова О.В. Методология регулирования конфликтов в государственной службе // Образование и общество. – 2006. – № 1.

8. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: учебное пособие для [студентов] высшей школы / С. В. Тетерский. – М.: Академический Проект, 2006 – 494 с.

9. Хасан Б. И. Конструктивная психология конфликта: Описание и анализ конфликта. Модели разрешения конфликта. Технологии переговорного процесса. Тренировка переговоров: Учебное пособие для студентов вузов / Б. И. Хасан. – СПб.: Питер, 2003.


Литература (дополнительная)

1. Зигерт В., Ланг Л. Руководитель без конфликтов. – М., 1990 г.

2. Пашутин С. Управление конфликтами в организациях // Управление персоналом. – 2005. – № 16.

3. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. для студентов вузов; Ассоц.»ТАНДЕМ». – 2-е изд., доп. – М.:ЭКМОС, 2000.

4. Сидоренков А.В. Психологические противоречия в малой группе // Вопросы психологии. – 2000. – № 1.

5. Слаква С.П. Психология малой группы. – М., 2004.

6. Тимофеев М. Противостояние как кризис корпоративной власти // Управление персоналом. – 2005. – № 15.

Семинарское занятие 9

Тема: «Межгрупповой конфликт»

План 

1. Разновидности социальных групп в обществе. Генезис социальных групп. Групповые потребности и интересы.

2. Особенности возникновения межгрупповых конфликтов:

♦ Объективность межгруппового конфликта.

♦ Групповая принадлежность индивида.

♦ Создание социальных институтов.

♦ Создание социальных структур и явление структурного насилия и др.

3. Механизмы возникновения межгрупповых конфликтов:

♦ Факторы воздействия группы на индивида, деформирующие его поведение.

♦ Спонтанная межгрупповая враждебность.

♦ Групповое восприятие.

4. Объект и стадии межгруппового конфликта.

5. Эволюция межгрупповых конфликтов.

6. Типология межгрупповых конфликтов.


Вопросы для коллективного обсуждения 

1. Какие социальные общности обычно выделяют?

2. Согласны ли вы с тем, что у включенных в группу людей появляются как бы новые качества?

3. Какие психологические механизмы оказывают влияние на возникновение межгрупповых конфликтов?

4. Каковы специфические особенности межгрупповых конфликтов?

5. Что составляет объект межгруппового конфликта?

6. Какие стадии межгруппового конфликта обычно выделяют?

7. Как объясняется принципиальная неизбежность межгруппового конфликта?

8. Что обозначает понятие «институциализация межгруппового конфликта»?

9. Каковы проявления структурного насилия?

10. По каким критериям можно дифференцировать межгрупповые конфликты?


Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьте конспект об особенностях межгрупповых конфликтов (5, С. 270–278).

2. Дайте краткую характеристику следующим понятиям: объективность конфликта, институализация конфликта, структурное насилие.

3. Заполните таблицу (5, С. 280–283):


Психологические факторы воздействия группы на индивида, деформирующие его поведение 


1. Познакомьтесь с методами изучения межгрупповых конфликтов в психологии (2, С. 103–105; 5, С. 283–287). Сделайте краткое описание экспериментов.

2. Подготовьте реферативное сообщение о социально-групповой дифференциации общества (5, С. 287–293).


Литература (основная)

1. Анцупов А. Я., Баклановский С. В. Конфликтология в схемах и комментариях: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии. – СПб.: Питер, 2006. – 288 с.

2. Волков Б. С., Волкова Н.В. Конфликтология: [учеб. пособие для студ. вузов]. – Изд. 4-е, испр. и доп. – М.: Академический Проект, 2010. – 412 с.

3. Гришина Н. В. Психология конфликта. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2008. – 544 с.

4. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М., 1999.

5. Мириманова М. С.Конфликтология: учебник для студ. образоват. учрежд. сред. проф. образования, обуч. по спец. 0322-Организация воспитательной деятельности. – Изд. 2-е., испр. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

6. Сорокина Е. Г. Конфликтология в социальной работе: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. «Социальная работа». – М.: Академия, 2009. – 208 с.

7. Цветков В. Л. Конфликтология: учеб. пособие. – М.: Щит-М, 2004. – 176 с.


Литература (дополнительная)

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М., 1999. – Раздел У1. Глава 29. – С. 373–375.

2. Волков Б.С., Волкова В.Н. Конфликтология: учеб. пособие для вузов. – 3-е изд. испр. и доп. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2007. – 400 с.

3. Дмитриев А.В. Конфликтология: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2000. – 320 с.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Нина Николаевна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй
Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй

Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам читателей как автор веселых детских сказок.«Грамматика фантазии» не обращена непосредственно к детям, хотя в конечном счете написана для них. Основное содержание книги составляют вопросы разностороннего воспитания ребенка, формирования его неповторимой индивидуальности. Автора особенно интересует проблема развития творческих начал у детей, в частности «феномена» фантазии. Ряд глав посвящен анализу структуры сказки и различным способам ее создания.При разработке своих методов «стимулирования воображения ребенка» Родари в основном опирается на труды психологов, педагогов, лингвистов, в частности, его внимание привлекают работы многих советских ученых.Книга Родари представляет интерес для широкого круга читателей и, конечно, в первую очередь — для родителей и педагогов.

Джанни Родари

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочая научная литература / Образование и наука
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука