Конституция мира. Книга первая. Явление

– От того, чтобы не стоять двенадцать остановок в тесном автобусе. Та к вот, этот полутрезвый пассажир крепкого телосложения, который больше похож на дракона или злобного волшебника, превратит или тебя или твою возлюбленную в лягушку. Но всё не так, как в сказке. Ты видишь, что он неприятен своим видом и поведением девушке, но ничего не можешь поделать: ты не можешь его ударить или выкинуть из автобуса. Она смотрит на тебя, словно просит о помощи, и тут ты понимаешь, что ты не герой и не принц. Ты сам – жертва. Глядя на него, ты вспоминаешь своих родителей, которые часто кричали на тебя, когда ты проявлял инициативу и делал что-то, не посоветовавшись с ними. И ты, будучи взрослым человеком, реагируешь на этого полупьяного «кабана», как ребёнок – на своего, вечно недовольного отца, который бил тебя по делу и не по делу. Тут-то она и понимает, что ты никакой не герой, а просто трус, когда ты принимаешь собственное решение и пересаживаешься на другое место. А «дракон», который дышал «огнём» на вас обоих, плюхнулся тут же на её, то есть на твоё, освободившееся место. Пока ты сокрушался и обдумывал, что делать, автобус привёз тебя в пункт назначения. Твоя остановка – нужно выходить. Ты выходишь из автобуса и направляешься в школу или на работу. И тут твоя микроигра под названием «Путешествие в школу или на работу» закончилась и плавно начинается новая микроигра: «Я на работе или в школе». С тобой может произойти всё, что угодно, важно понять одно: что именно с тобой происходит? В какие игры ты играешь и хочется ли тебе играть в них? И как сделать так, чтобы игра доставляла тебе радость. Возможно, этого двухметрового мужика и не было бы, и ты смог бы познакомиться с твоей будущей возлюбленной, и, может, ты – не жертва или неудачник. Но самое важное, что надо понять: это то, что ты можешь сам управлять своими играми. Просто ты действуешь так, как тебя учили в детстве. Основное большинство людей учит своих детей играть в чужие игры, не задумываясь о том, хотят ли этому учиться их дети. У детей забирают свободу воли. Наверное, ты и хотел бы победить «дракона», но ничего не смог сделать, потому что тебя учили не вмешиваться и не выпячивать себя. Надо быть тише воды, ниже травы, и тогда ты будешь в безопасности – вот и весь «героизм». Большие игры начинаются с микроигр. Вот почему миром управляют те единицы, которых в детстве учили создавать большие игры. Каждого большого игрока готовили именно к большим играм. Это президенты, банкиры, спортсмены-чемпионы, выдающиеся ученые, продюсеры, режиссёры и так далее.

Каждый рождается свободным. Сначала ребёнка, как правило, поощряют за свободу и игры, но потом всё начинает меняться. У него забирают свободу воли и запрещают играть. Жизнь превращается в одни запреты, условности, формальности и зависимость от других. Как можно, при таких обстоятельствах создавать игры, в которые хочется играть?! Ты должен помнить одно важное правило: пока ты в игре – ты играешь. Начинай осознавать микроигры, и постепенно ты легко научишься создавать свои собственные. Мечта – это желание создать ту игру, в которую всем бы хотелось играть и тебе, в первую очередь. Мечта несбыточна только в том случае, пока ты играешь в чужие игры. Для чего нужны микроигры или для чего их нужно осознавать?! Для того чтобы ты мог научиться сам, если тебя не научили родители. Никто не сможет тебе запретить играть в микроигры. Пока ты спишь, ездишь, идёшь на работу, едешь обратно домой, ужинаешь и ложишься спать, ты можешь создавать те игры, в которые тебе самому хочется играть.

– Я никогда об этом не задумывался. Получается, что до сих пор я жил в режиме «автопилота», как робот?!