Корона. Официальный путеводитель по сериалу. Елизавета II и Уинстон Черчилль. Становление юной королевы

В зрелом возрасте, по словам Энн де Курси, биографа лорда Сноудона, комплекс неполноценности Маргарет проявился в ее недостаточном внимании к персоналу Кларенс-хауса, резиденции, которую она делила с матерью. Так, если в Букингемском дворце проходил рождественский вечер, на который были приглашены слуги из Кларенс-хауса, то королева-мать делала все для того, чтобы в этот день поужинать где-нибудь в другом месте, или заказывала на ужин что-нибудь легкое, чтобы ее слуги могли попасть на вечеринку. Принцесса Маргарет, напротив, решала в таких случаях устроить себе полноценный ужин. Такое упрямство, предполагает де Курси, «может объясняться тем, что, в отличие от королевы-матери и нынешней королевы, которые последовательно были первыми леди страны, принцесса Маргарет всегда шла под вторым номером и всегда была полна решимости подчеркивать свой королевский статус». С другой стороны, Кеннет Роуз, доверенное лицо и биограф короля Георга V, пытался храбро защищать весьма противоречивое поведение принцессы. «Мы не проявляем недостатка сочувствия, – однажды заявил он, – к тем, кто не получил достойного образования по таким социальным причинам, как бедность или цвет кожи. Но подобные недостатки имеются на обоих краях социальной шкалы».

«Принцессы Елизавета и Маргарет Роуз не получили систематического образования с его строгими требованиями и регулярными экзаменами. Они никогда не ходили в школу, и это обстоятельство определенно оставило неудовлетворенной… младшую из сестер». Из частных разговоров с принцессой Кеннет Роуз понял, как сильно ее возмущало то, что ей не разрешили сопровождать старшую сестру (или последовать ее примеру в более зрелом возрасте), когда в начале 1940-х годов Елизавета начала изучать историю Конституции в Итонском колледже под руководством проректора Генри Мартена. Ведь тогда следующей в линии наследования была именно Маргарет.

Ее бабушку, королеву Марию, также очень волновал вопрос о том, что домашнего обучения девочкам может оказаться недостаточно. «Королева Мария пыталась сделать уроки принцессы более насыщенными, – вспоминал Роуз, – но королева Елизавета не считала образование чем-то жизненно необходимым [для женщин]».

Роуз рассказывал, как бывшая принцесса Мэй Текская, сама женщина чрезвычайно образованная и хорошо разбирающаяся в изящных искусствах, подняла этот вопрос в беседе со своей невесткой королевой Елизаветой. Но в данном случае зерна упали на каменистую почву. «Я не понимаю, о чем она беспокоится, – рассказывала позже своим друзьям королева Елизавета. – Вот мы с сестрами получили домашнее образование у гувернанток, и все удачно вышли замуж. А одна так и очень удачно!»

К чести Маргарет, она прилагала большие усилия для самообразования, особенно в гуманитарных дисциплинах, которые разжигали ее воображение: история, искусство, архитектура, танцы, музыка и театр. Похоже, она была инициатором знаменитых Виндзорских пантомим времен войны, выросших из скромной рождественской пьесы, которую принцессы разыграли с детьми, эвакуированными во время Рождества, в декабре 1940 года. Маргарет тогда спела гимн «Кроткий нежный Иисус» настолько трогательно, что ее отец заплакал. «Я почти все время плакал», – написал король в своем дневнике, и когда Мэрион Кроуфорд предположила, что девушки могут попытаться в следующем году поставить что-то еще более амбициозное, то младшая Маргарет ухватилась за эту идею. «С этого момента, – писала позже гувернантка, – у меня не было ни секунды покоя. Маргарет меня постоянно преследовала и по дюжине раз в неделю обращалась ко мне со словами: «Кроуфи, ты же обещала, что…»