Корона связи. Вихри во времени

Утро встречал в Антарктиде. Синий океан в полгоризонта и восторг: «Там пингвины!» Нас высадили на берегу, чтобы дети полюбовались. И чтобы показать контраст: где наземное, где подземное. Вскоре мы оказались во внутренних помещениях Базы. В центре зала стояла новогодняя ель, точнее, высоченный матовый конус, составленный из цветных слоев, как детская пирамидка – с пентафрактальной звездой наверху.

По цветным полям в такт музыке взлетали всполохи света, но я уже отвернулся от ёлки – уставился на черноволосого мальчика неподалеку: у него за спиной сверкали крылья с красными перьями. Маскарад позабавил, и я пожалел, что пришлось расстаться с медвежьим костюмом. Удивил и носище чернявого – торчит от середины лба. Клювоносый взмахнул крылами – и взлетел под своды, а потом проделал вираж, как австралийская палка-бросалка. Он опустился вне моего обзора, а мимо прошмыгнули, семеня ножками, серые гномы в серебристых комбинезониках. Это взрослые – гномы моего роста, а их детки – росточком мне по грудь…

Я завертел головой: кого тут только не было! Негры всех оттенков, монгольцы-китайцы-японцы-корейцы-тайцы, индийцы и индейцы, европеоиды – блондины, брюнеты, рыжие… Мы прошли вглубь зала – там обнаружился бассейн, а в нем стояли полуголые люди с зеленоватой кожей, нет, не стояли, а бултыхались! Глаза мои отказывались верить: у них были рыбьи хвосты – то ж русалки! Сказки стали явью… Гости заполнили зал, потом нас познакомили друг с другом, потом всё объяснилось. Сейчас объясню и вам.

…Костер горит на убыль, каша гречневая взрыхлилась. Глотаю помаленьку рассыпчатую массу – подбираю слова.[32] В последнюю встречу мой Наставник сказал: «Сикорский, создай текст лекционный, будто ты должен раскрыть истину о Системе Контроля школоте сопливой. Такое спецзадание. Зачем надо – потом расскажу…» Я сначала экспромты гнал в диктофон – лезло занудно, а когда сегодня выскочил из автобуса и прошел через лесок Института физики, осенило вдруг. Что проще! – надиктую вразброс воспоминания. Учебный материал через личную историю – аксиома преподавательской риторики! Светлая мысль пришла, когда я взглянул на памятник искривленным пространствам – иррациональные образы действуют на психику. (А, может, «жучок» расшевелил мысли?) [33]

Начал я диктовку и тут же зачесалась точка акупунктуры: «Вдруг, меня из Связистов решили перевести на педагогическую работу?» Каждое лето, начиная с первого класса, я учился в спецшколе нашего сектора (под Новосибирском). Вы уже знаете про главный клан Системы Контроля – про нас, Связистов. Информацию собираем мы и Разведчики, проникающие в тайны земного общества. Прогрессоры влияют на ход истории. Есть досточтимые и достопочтенные руководители. Есть Супервайзеры и Структурщики, обеспечивающие наш отчий дом, а также Учителя и Наставники, которые готовят смену. Люди Системы – не боги, не волшебники, не мутанты, не супермены, не иные какие-то. Все мы человеки, если за признак человечности брать геном… Запахло школьными принадлежностями? Ну, потерпите малость.

Дело вот в чем. Вселенная устроена так, что белковые структуры и человеческая ДНК – единственный вариант биосубстрата для универсального интеллектуального существа. Разумная жизнь в Галактике синхронно возникла на подходящих планетах, и хотя биосферы отличались, однако на вершине везде оказывались гуманоиды. Братья по разуму генетически одинаковы, но немножко различны: широкоглазые белокожие и черные, желтокожие с узким разрезом глаз – эти возникали на планетах, подобных Земле. Но были и другие случаи:

серокожие маленькие (гномы) – большая планета;

темнокожие огромные (великаны) – маленькая планета;

зеленокожие с рыбьими хвостами (русалки) – планета-океан;

светлокожие с птичьими крыльями (ангелы) – планета с плотной атмосферой и гористо-лесистым ландшафтом.

Понимаю: смешно выглядит сказочная галерея… Ждете, вампиров и оборотней приплету? Так нет. Это легенды – воспоминания о разбойниках, которые надевали маски и шкуры для пущего страха. И есть еще йети – снежные люди – выродки аборигенов. Если бы не Эксперимент, стали бы мохнатые хозяевами Земли, но – не судьба. То есть, вы уже поняли: все расы на нашей планете – поселенцы, пришельцы из космоса. А поскольку скрещивание между ними возможно, потомки колонистов и местных гоминид перемешались, все вместе образуют современный социум. Результаты сожительства рас тысячелетиями фиксировались наблюдателями Системы Контроля, информация передавалась Связистами в Галактический Центр. Сведения введены в интеграционную модель, которую звездные мудрецы осмысляют. И вот мы пришли к главному вопросу: зачем все это затеяно?

Ответ прост.