Лечение несовершенного зрения без помощи очков

Иногда они могут это сделать, но обычно не получается. В таком случае я прошу их представить часть буквы, как правило, нижнюю. Когда им удаётся представить эту часть прямой, изогнутой или открытой, в зависимости от буквы, у них начинает получаться представить бока и верхнюю часть, сохраняя при этом точку внизу.

Но даже после того, как они сделали это, они порой все ещё не умеют представлять всю букву без потери точки. Кого-то можно убедить, поднеся таблицу чуть ближе, затем отодвинув её обратно, для того, чтобы смотря на пустую поверхность, воображение улучшалось пропорционально тому, как человек приближается к точке, где зрение наилучшее, потому что в этой точке глаза наиболее расслаблены.

Когда нет ничего конкретного, что можно было бы увидеть, расстояние не имеет никакого значения, потому что не предпринимается никакого усилия, чтобы увидеть.

Чтобы приободрить пациентов, пытающихся научиться представлять что они видят букву, кажется очень полезным, когда я говорю им снова и снова:

«Разумеется, ты не видишь букву. Я не прошу тебя увидеть её. Я только прошу, чтобы ты представил, что видишь её совершенно чёрной и совершенно чёткой».

Когда пациенты приобретают способность видеть знакомую им букву с помощью воображения, у них получается применить этот же метод и к незнакомым буквам, сразу же как только какая-то часть буквы (точка), может быть представлена совершенно чёрной, а вся буква — видимой чёрной, хотя зрительное восприятие этого факта поначалу может не длиться достаточно долго, чтобы пациент смог это осознать.

Стараясь различить незнакомые буквы, пациент обнаруживает, что невозможно представить что-либо в совершенстве, если только не представить то, что есть на самом деле. Это происходит потому, что если буква или какая-то её часть представлена отличной от реальности, и ментальная картинка в таком случае будет неясной и непостоянной, точно такой же, как буква, видимая несовершенно.

Существует множество способов воспрепятствовать воображению. Есть только один способ представить предмет совершенно и бесконечное число способов представлять несовершенно.

Правильный способ лёгкий. Ментальная картинка представляемого объекта приходит так же быстро, как мысль, и может оставаться более или менее долго. Неправильный способ труден. Картинка приходит медленно, она изменчива и прерывиста. Это может быть продемонстрировано пациенту, если его сначала попросить представить или вспомнить чёрную букву так совершенно, как это возможно с закрытыми глазами, а затем представить ту же букву несовершенно.

Первое он обычно делает легко, но представить чёрную букву с чёткими контурами серой, с размытыми краями и размытыми белыми пространствами внутри буквы будет очень сложно, и невозможно будет сформировать её ментальную картинку так, чтобы эта картинка оставалась неизменной в течение достаточно длительного времени.

Буква будет изменять цвет, форму и расположение в поле зрения точно так же, как это делает буква, которую видят несовершенно и точно как напряжение несовершенного зрения порождает дискомфорт и боль, усилие представить иногда вызывает боль. И, наоборот, чем ближе ментальная картинка буквы к совершенству, тем легче и быстрее она приходит и тем более она постоянна.

Несколько замечательных случаев излечения произошли с использованием воображения. Один пациент, доктор, носивший очки в течение сорока лет и не способный видеть большую «С» с двадцати футов, был вылечен за пятнадцать минут, просто представив то, что он видит буквы черными.

Когда его попросили описать большую «С» с некорректированным зрением, он сказал, что он видит её серой и что белые части внутри неё были в тени серого облака и что ему приходится даже догадываться о том, что у неё есть белая часть внутри. Ему сказали, что буква имеет чёрный цвет, совершенно чёрная и что белая часть внутри неё совершенно белая, без серого облачка. Я поднёс таблицу ближе к нему, чтобы он мог увидеть, что это так и есть.

Когда он снова посмотрел на букву с расстояния, он вспомнил интенсивность её цвета так хорошо, что смог представить, что видел её точно такой же чёрной, какой видел её вблизи с совершенно белой частью внутри, и это помогло ему увидеть букву на таблице совершенно чёрной и чёткой.

Таким же образом он смог прочитать строку в семнадцать футов и так пошёл вниз по таблице пока примерно через пять минут не смог прочесть с расстояния в двадцать футов строку, которую глаз с нормальным зрением должен бы был читать с расстояния в десять футов.

Потом я дал ему читать шрифт «диамант». Буквы показались ему серыми, и он не смог их прочитать. Его внимание привлёк тот факт, что буквы действительно были чёрными, и он тут же представил, что видел их чёрными, и тогда он смог прочитать их с расстояния в десять дюймов.