Личные хроники. История 7

Следующий третий учебный год, стандартно-предусматривал процедуры предыдущего года сменяя уровень подразделения до-манипулы. Завершая третий год обучения, курсанту предоставлялась возможность командовать манипулой и на-четвёртый год завершал полное обучение владея навыками командования центурией. Выпуск предусматривал защиту персонального взгляда по-выбраной теме перед компетентной комиссией. Система военного образования, предусматривала обучение уровнем выше для создания интелектуальной базы продолжения обучения и повышения квалификации. Завершая обучение в учреждении курсант заслужено возводился в-ранг командира для командования подразделением уровня манипулы и получал разрешение на обучение соответствующего уровня. Карьерная лестница прохождения службы на каждом уровне командования учитывала временной ценз и необходимое образование для данного уровня подразделения. Временой ценз прохождения службы, предусматривал календарный год командования манипулой и потом назначался помощником командира центурии ещё на один год. Затем, имея образование уровня центурии, назначался командиром центурии на два года. Следующий уровень каръерного роста, предусматривал период учебного года подготовки к управлению боевыми силами стандартно учитывающий три цикла обучения. Первый цикл изучал теорию, второй цикл направлялся на-практику помощником командира центра управления когортой и третий цикл предусматривал тесты, защиту темы подготовки и отпуск. Завершая уровень подготовки на-один год назначался помощником командира центра управления когортой и через-год назначался командиром центра управления на два-года. Следуя стандарту системы, завершая период командования центром управления когорты направлялся на программу подготовки командира когорты и завершая, назначался помощником командира когорты на один год. Потом, стандартные два года службы командиром когорты и снова-год обучения на командира легиона. Опираясь на-опыт поколений, каръерная лестница прохождения службы применяла трёхфазовый принцип обучения показа, практики и стандарта. Сравнивая с-принципом продвижения по-службе, показ-учитывал освоение теории, практика-учитывала позицию помощника и стандарт-учитывал ценз на позиции командира. Теория закреплялась практикой, повышая професионализм. Завершая обучение начального военного образования свежевыпеченые командиры владели необходимыми основами и навыками для своего уровня, направляясь в боевые подразделения для дальнейшего прохождения службы и приобретения опыта. Каръера прохождения службы планировалась в общей системе управления персоналом командного состава, учитывая временой ценз на каждой позиции и места назначения до-выхода в-резерв. Инструкция прохождения службы передавалась молодому командиру для персонального планирования личного будущего с наилучшими пожеланиями. Исходя из реальной действительности, периодически в основной план вносились изменения и проводилась коректировка каръеры придерживалась начального состояния. Достигая резервного возраста квалифицированый ресурс применялся на второстепенных позициях и персоналу предоставлялась возможность продолжения деятельности по-специализации в-других сферах. Выпускники направлялись в разные уголки Федерации и инструкция прохождения службы системно-учитывалась во-всех административных делениях Федерации.