Лидер у доски. Для тех, кто не хочет учить и учиться

На чтение можно выделить ровно столько времени, сколько можно себе позволить в настоящий момент, не связывая себя обязательствами приходить на занятия к заранее определенному часу в определенные дни.

И, что немаловажно, книги позволяют учиться у лучших преподавателей, в том числе тех, к которым иначе не попасть. Многие из них давно мертвы, к целому ряду ныне живущих не пробиться ни за какие деньги. Это не говоря о языковом барьере – я ведь так и не научился сносно понимать даже английский, несмотря на успешно сданные экзамены.

В зависимости от личных предпочтений можно варьировать способы потребления информации из книг. Например, аудиокниги очень удобны для аудиалов (к которым я не отношусь). Но они небезопасны, если слушать их за рулем, – деловые книги бесполезно прослушивать в фоновом режиме, надеясь, что хоть что-то в голове останется, на них надо сосредотачиваться. А ведя машину, лучше все же концентрироваться на дороге, а не на моделях Адизеса.

У каждого свой способ обдумывать проблемы, да и просто размышлять. Я предпочитаю думать «об кого-то» – то есть проговаривать идеи в диалоге. Причем это не обязательно должен быть разговор об осмысливаемом вопросе – идеи могут появляться благодаря самым неожиданным ассоциациям. Все помнят легенды о ванне Архимеда или яблоке Ньютона – так и решение производственной проблемы может родиться из обсуждения сложностей воспитания детей.

Однако для этого требуются или добровольные жертвы, или соучастники, которых можно найти далеко не всегда. Или подневольные подчиненные, которые, даже если они есть, почему-то не рады, чтобы об них думали после окончания рабочего дня.

Поэтому я использую деловые книги в качестве альтернативы. С ними и с их авторами тоже можно вести заочные дискуссии. Но при этом трудовой кодекс не защищает право книг на отдых – они доступны по 24 часа 7 дней в неделю.

Угрозы систематического подхода

В последнее время для организации чтения стало принято использовать списки книг. Но иногда такой систематический подход таит в себе скрытую угрозу. Существует риск, что вместо привычки выработаются скука и отвращение.

Нет ничего плохого в списках книг как таковых. Если рекомендации по чтению составлены профессионалом, они помогают найти действительно нужную, полезную литературу.

Но профессионалов в этой области не так уж много. Чтобы выбрать десять, а тем более сто лучших книг по какой-то теме, надо прочитать в пять раз больше. Я со своими тысячью с лишним прочитанных бизнес-книг тут скорее исключение. Людей, действительно читающих деловую литературу в таких объемах, да еще и понимающих, что они читают, – единицы. Гораздо чаще списки формируются на основе неизвестно чьих рецензий, почерпнутых в интернете, а то и вовсе случайным образом.

В соцсетях можно найти рекомендации о том, как писать посты про книги и составлять списки, и эти рекомендации редко начинаются со слов «Прежде чем судить о книге, прочтите ее».

Обычно такие списки сохраняют у себя в ленте – и забывают об их существовании. Но бывает и иначе. Например, прослушав вдохновляющее выступление специально и долго готовившегося спикера, жертва бежит в книжный и закупает все по предложенному совратителем списку, как в продуктовом супермаркете. Дальше возможны несколько вариантов развития событий, каждый из которых приводит к негативному опыту.

Если рекомендации основывались на популярности книг, в списке наверняка окажутся книги одной мысли, простые до примитивности. После прочтения первой появится энтузиазм, но уже ко второй возникнет скука и чувство собственного превосходства над автором. Не лучший способ убедить себя учиться дальше.

Еще хуже, если список составлен из огромных наукообразных томов. Читатель радостно открывает предисловие, кое-как через него продирается, а к концу первой главы осознает, что только что прочитал много слов, ничего в них не понял и ничего из них не вынес, и разочаровывается в себе. «Видимо, я не готов учиться», – в большинстве случаев решает он и откладывает книги в сторону.