Лидер у доски. Для тех, кто не хочет учить и учиться

Третья категория – так называемые «мотивационные лекции». Вот их я бы всячески рекомендовал игнорировать. Если человеку нужна внешняя мотивация – значит, у него не хватает собственной и уговоры постороннего едва ли помогут. А если собственная мотивация уже есть, то тем более нет никакого смысла терять время, а иногда и деньги, причем огромные (вспомним Тони Роббинса) на просмотры бизнес-шоу. Лучше уж в театр или на концерт сходить.

Курсы

Курсы – уже вполне полноценное обучение какому-то одному предмету. Они подразумевают систематизированную программу, подготовленную профессиональным педагогом или целым учебным заведением, обычно включают в себя как теоретические, так и практические занятия и требуют периодического посещения.

Это эффективный способ получить необходимые знания и навыки в полном объеме и подготовиться к их применению на практике. Если, конечно, повезет с преподавателем и хватит целеустремленности проучиться весь курс целиком.

Тематически курсы делятся на два основных вида: общеобразовательные и направленные на развитие профессиональных компетенций. Существуют, конечно, промежуточные варианты, когда одни и те же предметы являются для одних хобби, а для других основной работой, как, например, иностранные языки, но это исключение из правил. Обычно содержание курса будет отличаться в зависимости от целей слушателей, переводя этот курс в одну или вторую категорию.

Я не буду подробно останавливаться на общеобразовательных курсах, поскольку обучение плетению макраме выходит за рамки этой книги, и сразу перейду к профессиональным.

Людей, стремящихся к профессиональному росту и самостоятельно развивающих компетенции на курсах, довольно много. Я сам из их числа.

Но гораздо чаще организацией обучения сотрудников на курсах занимаются работодатели. Если тема узкоспециальная и в обучении нуждаются всего один-два сотрудника, обычно их направляют в специализированные учебные предприятия, где в смешанных группах одновременно учатся представители разных компаний. Прохождение курсов на чужой территории, в незнакомом коллективе, в отрыве от текущих производственных проблем позволяет слушателям сосредоточиться на учебе и в то же время расширить кругозор за счет общения с коллегами из других организаций.

Обычно программы обучения в таких учебных предприятиях стандартизированы, так что для эйчар-подразделения не составит труда собрать отзывы и выбрать то предприятие и тот курс, которые лучше всего подойдут для решения поставленных задач.

При этом тот руководитель, который направляет своих сотрудников на обучение, должен предельно точно описать эйчарам цели, которых он хочет добиться. Курсы с одним и тем же названием могут очень отличаться по содержанию. Например, если компании для организационных целей нужен только документ о повышении квалификации сотрудника, то понятно, что и учить этого сотрудника требуется не так, как если бы он действительно нуждался в новых знаниях.

В случае, когда обучать одному и тому же предмету требуется относительно большое количество сотрудников, разумно организовать для них отдельные занятия. В зависимости от возможностей компании их можно проводить на собственной базе, на нейтральной территории (в арендованном помещении) или на площадке фирмы, проводящей обучение.

Если для обучения требуется специализированное стационарное оборудование, какие-то стенды, модели или устройства, то выбор в пользу последнего варианта неизбежен.

Многие специалисты советуют избегать обучения на территории компании, поскольку там людям сложнее сосредоточиться на учебе. Но не все так однозначно. В дальнейшем я подробнее остановлюсь на выборе места для обучения. Здесь только отмечу, что если занятие не занимает полностью весь рабочий день, а помещение это позволяет, то учебу явно целесообразнее проводить у себя, чтобы не тратить время на перемещения и вживание в новую обстановку. Если же площадей для этого в компании нет, то можно арендовать зал в ближайшем коворкинге.

Преподаватели