Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

И если сейчас всю осень все внимание деревни было направлено на переход на коллективистические формы хозяйства, то это, естественно, не могло не задержать несколько развертывания ликвидации неграмотности. Действительно, мы видим здесь некоторое запоздание. Учебный год рассчитывали начать раньше, а вот только сейчас дело начинает развертываться.

Я не говорю уже о других помехах. Например, никто не учитывал, что явятся большие трудности с печатанием, а сейчас мы имеем задержки из-за букварей, имеем задержки в посылке этих букварей. Оказывается, на железных дорогах лежат тюки с букварями, потому что вагоны загружены хлебом. Оказывается, что спрос так велик, что типографии не могут выполнить все те заказы, которые даются ГИЗом. Поэтому мы имели некоторую задержку.

ЦЧО В АВАНГАРДЕ

Но вот сейчас приходят вести, что работа начинает развертываться. Конечно, трудно сказать, где, в каком районе, как и насколько она продвигается. Мы знаем такие районы, как Центрально-Черноземная область, район страшно отсталый, один из самых безграмотных районов, где население в прежние годы было порабощено в буквальном смысле слова помещичьей властью и следы этого остались на всей жизни района. Сдвинуть этот район было чрезвычайно трудно, а мы из этого района как раз имеем много вестей о том, какой размах получает там работа по ликвидации неграмотности и по введению всеобщего обязательного начального обучения. Мы получили оттуда телеграмму, что там открывается 2500 добавочных комплектов для того, чтобы всех ребят восьми лет можно было включить в школу. Это громадное завоевание, которое не может не отразиться и на ликвидации неграмотности среди взрослых.

Из Орловского округа получаем рапорт, как идет дело. Ликвидируют неграмотность среди 120 тысяч неграмотных. В деревню послано 10 тысяч культармейцев и одновременно с этим открывается 500 дошкольных изб.

Этот термин — дошкольная изба — впервые появляется у нас. Это значит, что деревня переходит к массовому дошкольному воспитанию. Это значит, что ликвидация неграмотности — это именно то звено, за которое надо ухватиться, чтобы вся культурная работа развивалась все шире и шире. Ликвидация неграмотности дает толчок дошкольному делу. У нас дошкольное дело охватывает чрезвычайно незначительное количество ребят, а когда получаешь такой отчет, что в одном округе открывается 500 дошкольных изб, то начинаешь чувствовать, как велик тот размах, который получает работа.

Оттуда же, из Орловского округа, сообщают, что там получено 100 тысяч экземпляров популярной литературы и приступлено к тому, чтобы ее равномерно распределить по округу. Тут опять-таки видно, что ликвидация неграмотности ведет за собой широчайшую потребность в чтении и связана с поднятием всего библиотечного дела, с организацией распространения книг. Видишь, как ликвидация неграмотности вызывает ряд новых потребностей и как все более и более широкий размах приобретает дело народного образования даже в таком отсталом районе, как ЦЧО.

ЦЕНТР ВОПРОСА — В ОРГАНИЗАЦИИ

Сколько тысяч удастся обучить при этом колоссальном размахе, покажет будущее, но что с громадным напряжением эта работа началась и в этом году — об этом имеются сведения из ряда районов. Медленно раскачиваются наиболее культурные области, как Ленинградская,

где вопрос о ликвидации неграмотности стоит менее остро. Эти области отстают на нашем фронте, но и то не везде одинаково. По отдельным районам, где это дело обстоит не очень благополучно, — там взят большой размах. Так, например, в Карельской республике, где мужчины почти все грамотные, а женщины на 50 % неграмотны, сейчас начинается большой сдвиг, связанный с переходом на колхозное строительство.

Мы видим, что там, где меняются хозяйственные условия, растет потребность в культуре и идет громадный сдвиг в культурной работе.

Говорить о значении культурного похода на данном собрании излишне: мы его в нынешнем году переживали. Сейчас центр вопроса — в организации. Важно, чтобы не осталось ни одного необслуженного человека, и эту организацию могут провести только сами массы. Сейчас самое важное заключается в самодеятельности масс, в организации этой самодеятельности.