Мальчишка

— Некоторые хорошо отдыхали, с пользой, — сказала она и посмотрела на Мишку. — Миша работал в совхозе, бригадиром был.

Все повернулись в Мишкину сторону, он покраснел, не знал, куда глаза девать. «Откуда она знает? Зачем она это сказала?..» — досадовал он, но в то же время что-то приятное разливалось в его душе. И это приятное было оттого, что в голосе учительницы Мишка почувствовал похвалу и ласку. Особенно приятно и непривычно прозвучало его имя — Миша. Ребята звали его обычно Мишка, Миха, а учителя, в том числе и Антонина Федоровна, по фамилии — Ковалев. Сухо, официально, безразлично. А тут вдруг — Миша! Так трогательно это было для Мишки, так непривычно…

— Ты нам как-нибудь расскажешь об этом, — продолжала Антонина Федоровна. — Это очень интересно! Расскажешь?

Мишка приподнялся из-за парты, проговорил:

— Так и рассказывать нечего…

— Нет, есть о чем рассказать. Директор совхоза прислал в школу письмо с благодарностью тебе и всем ребятам. Кто из наших ребят работал?

Мишка поднял глаза, оглянулся на Костю, сказал:

— Свиридов… — и добавил: — Костя. — Потом посмотрел в другую сторону, увидел Симку: — Злобин Сима…

Ребята засмеялись: Костя многим уже успел рассказать, как Симка трудился. Мишка сердито бросил ребятам:

— Ну чего вы? Работал один день.

Раздался второй звонок, и Антонина Федоровна взяла палочку:

— Ну что же, мы с вами еще встретимся, наговоримся. Значит, будем продолжать учиться?

— Будем!

— Только начинайте с первого дня, с первого часа.

«С первого дня! — говорит себе Мишка. — С первого часа!»

В перерыве ребята столпились у первого номера стенгазеты — там было помещено большое письмо директора совхоза.

Мишка стоял в сторонке, хотелось подойти, но стеснялся. Кто-то читал вслух, до него доносились фразы:

«Хорошие организаторские способности проявил бригадир Миша Ковалев».

«Какие там способности, — думал Мишка. — Все работали, да и только…»

«Большая благодарность пионерам за помощь совхозу…»

«Благодарность… — отвечал мысленно Мишка директору. — Что мы, даром работали, что ли? Нам деньги платили…»

Сзади тихо подошла Валя, прямо в ухо сказала:

— Понял — за что?

— Чепуха, — отмахнулся Мишка. — Раздули, ничего там и не было особенного.

— Ну да! Задавайся больше!

— Задаваться он умеет! — пропищал проходивший мимо Симка.

У Вали сразу слетела с лица улыбка, она презрительно посмотрела на Симку, ответила:

— А ты б и позадавался, да нечем. Завидуешь?

Симка показал ей язык и побежал прочь.

— Ах ты сморчок такой! — она сжала кулак и пустилась за ним.

Мишка усмехнулся: «А я первый раз, когда увидел, думал, что она тихоня…»

Возле стенгазеты все еще толпились ребята.

Никогда Мишка не думал, что такое простое дело — работа в совхозе наделает столько шума. Но как бы там Мишка ни спорил в душе с директором, а шум этот был приятный. В той же душе кто-то другой говорил: «В самом деле хорошо поработали… Вот что значит труд! А если б в депо пойти?..»

* * *

Новым в этом году были уроки труда. Мишка с нетерпением ждал среды, когда по расписанию будет первое занятие.

Слесарная мастерская размещалась в полуподвальном помещении в клубе. Вдоль стены тянулся длинный верстак, на нем наглухо привинчены тиски, наковальня. На полочках — наборы инструментов — давняя Мишкина мечта. Он подошел к укрепленному на специальной станине сверлу, долго рассматривал его, хотел потрогать, но не решился.

Ребят встретил преподаватель — мужчина с черными усами и добрыми веселыми глазами. В больших руках он неловко держал журнал и как-то растерянно смотрел на ребят. Видно, заниматься с ними для него — совсем новое дело.

— Ну, так вот, — сказал он. — Перво-наперво, чтобы, значит, был порядок. — Он кашлянул. — Как и на уроке, значит. Думаю, понятно? А сейчас я покажу каждому его место и чтобы запомнили: это твое рабочее место. Пришли — видите, как все тут чисто, порядок? Надо убирать свое рабочее место. Инструмент в все такое прочее.

— А как вас зовут? — спросил Мишка.

— Минаков я, — и тут же, улыбнувшись, растерянно, поспешно добавил: — Сергей Михайлович зовите. А Минаков — это моя фамилия. Так вот, — и он, расставив ребят у тисков, стал объяснять, как называются инструменты и для чего она служат, а потом, выдвинув ящичек своей конторки, сказал: — Начнем с работы. Каждый пусть сделает для себя необходимую в скором времени вещь — вот! — он показал металлические ромбики. — Пластинки для крепления коньков.

Глаза у ребят загорелись. Мишка сиял, хотя у него по-прежнему не было коньков, но об этом он даже не вспомнил.

Сергей Михайлович раздал пластинки.

— Сначала их нужно обработать напильником — счистить заусеницы. Для этого зажмите в тиски…

Дальше Мишка уже не слушал, решил, что ему все ясно. Он приступил к делу. Зажал одну пластинку в тиски, взял двумя руками за ручку самый большой напильник и принялся за работу.

Наконец-то у него в руках настоящий инструмент! А на полках его вон сколько — разный, что хочешь можно сделать. Тут его гораздо больше, чем в тех чемоданчиках, на которые Мишка заглядывался в магазине.