Малыш: мамино счастье

В нашем обществе считается, что если ребенок ведет себя хорошо – это естественно, так оно и должно быть, а вот если буянит – это караул и безобразие. Поэтому на хорошее поведение мы почти не реагируем. Мы реагируем лишь на плохое. Соответственно, хорошее поведение ничем позитивным не подкрепляется. Зато подкреплений «плохому» поведению (пусть и отрицательных) – хоть отбавляй. Но если подмечать все-все хорошее, что делает малыш – говорить об этом, обнимать, целовать его, хвалить – «хорошего» поведения в его жизни будет больше, чем «плохого». Почаще говорите ребенку добрые и ласковые слова. Вы увидите: они действуют просто волшебно.

Совместная деятельность (игры, занятия, прогулки и прочее). Опять же нельзя допускать, чтобы совместная деятельность была лишь средством поощрения. Это – общая «зона радости», которой (в крайнем случае – в качестве наказания) можно лишить, если малыш совершит осознанный проступок.

Материальное поощрение (подарки) – очень эффективный метод. Главное правило: приятная покупка не должна быть связана с конкретными достижениями или хорошим поведением («За то, что ты так хорошо себя вел, я куплю тебе игрушку»). Нет! Подарки нужно покупать без повода, просто потому, что мы любим своих детей.

Расширение прав ребенка (например, разрешение ложиться спать на полчаса позже) – считается самым действенным способом поощрения. Такие разрешения опять же должны выступать не как награда за определенные действия, а как общая оценка взрослости и самостоятельности ребенка.

Многие зарубежные психологи (Д. Грей, например) считают: вместо того, чтобы ребенка наказывать, надо его… поощрять. Нет, нет, поощрять не за плохое поведение, а за хорошее – то, которое придет на смену плохому (прежде всего, это относится к детскому непослушанию). Несколько примеров, чтобы все всё поняли: «Если ты сейчас соберешь игрушки, у тебя останется больше времени на мультики», «Если ты сейчас пойдешь домой, то сможешь поиграть в свою любимую игру», «Если ты сейчас почистишь зубы, мы успеем прочитать три сказки перед сном».

Иными словами, «если ребенок сопротивляется, то вместо того, чтобы отнимать у него что-то – дайте» [171] . И тогда в нем снова пробудится внутреннее стремление к сотрудничеству.

Конфликты в песочнице

Все началось с удивленных Дашиных глаз: ребенок поднял их на меня, оставшись в песочнице без единой собственной формочки – их растащили более шустрые и падкие на все новое малыши.