Марго Синие Уши

Пришлось маме шторы стирать, гладить, да еще и с Еленой Ивановной разговаривать. Елена Ивановна долго объясняла маме, что здесь — это вам не там, что в волшебной школе дети могут хоть по потолку ходить, а в нормальной школе должны быть дисциплина и порядок. И что Марго в той школе очень испортилась. И чтобы она не стала совсем асоциальным типом, надо принимать срочные меры, то есть Марго наказывать. А то она сама на переменах по коридору бегает и других детей подбивает на эти незаконные действия.

Марго потом от мамы выслушала краткий пересказ и спросила:

— А что такое асоциальный тип?

— Это… это нехороший человек, который не считается с другими людьми, — объяснила мама.

— Это не я! — возмутилась Марго. — Это нехороший Оладушкин, а не я! Я считаюсь! Я хорошая!

— Я тоже думаю, что ты хорошая, — сказала мама. — Поэтому слушайся Елену Ивановну. Все хорошие ее слушаются.

Марго честно попыталась. Получалось не всегда. Очень скучно сидеть сорок пять минут и слушать то, что уже знаешь. Потому что по всем предметам Марго уже выучила в прежней школе то, что ребята только начинали разбирать. Поэтому вместо Черной Руки Марго принесла на урок «Му-ми-троллей» и читала всю математику. А когда ее вызвали к доске, то Марго быстро решила задачу про собачку двумя способами, предложила решить третьим — графическим, потом проговорила ответ на английском и немецком языках и в конце сложила о собачьей верности изящное хокку — это японский стих из трех строчек. Марго очень старалась, ей хотелось, чтобы Елена Ивановна была ею довольна. Ведь теоретически все учителя должны быть довольны, если ученик хорошо учится, говорит на двух языках и сочиняет стихи. Но Елене Ивановне что-то все равно не понравилось. И ребятам почему-то тоже. Нехороший Оладушкин сказал: «Маргака-задавака с синими ушами», и ему даже никто не врезал! Возможно, он выразил общее мнение.

Так что жизнь у Марго сделалась скучная. Поначалу ребята еще с удовольствием слушали ее рассказы о летающих, взрывающих и вызывающих снегопад одноклассниках, а потом их стало это раздражать. Потому что получалось, что те — крутые, а они — хуже. А кому приятно быть вторым сортом?

— А ты-то сама что умеешь? — спросила Катерина. — Летать? Или что?

Марго очень не хотелось признаваться, что она обыкновенная. Она важно сказала:

— Это военная тайна.

— Тогда почему тебя не взяли в Москву?

— Я сама отказалась! Что я, дура? Мама с папой же тут оставались. Я без них не хочу, — объяснила Марго.

— Правильно, — согласилась Катерина, и Марина тоже закивала.

В общем, из всех прежних друзей Марго сохранила только Марину и Катерину. Да еще Кирилл из «А» класса тоже с ней немножко дружил на переменах. А нехороший Оладушкин просто изводил ее своими дразнилками. Марго применила на нем парочку приемов кунг-фу, которые они изучали на физкультуре в той, волшебной, школе. Нехороший Оладушкин улетел в угол — головой в ведро для поломытия, и его еще сверху швабра стукнула. На упреки Елены Ивановны Марго ответила, что нечего ведра и швабры держать в углу, их надо в шкаф ставить по санэпидрежиму, как у них в той школе. На что Елена Ивановна почему-то обиделась.

После этого воспитательного мероприятия (ну, улета Оладушкина в ведро) Маргошу очень зауважал Леха Медведь. Он был сильный. Марго считала его тупым за то, что он до сих пор читать не умел — это в третьей четверти первого класса! Позор. Но когда он стал ее уважать, Марго начала считать его не тупым, а где-то даже умным.

Но, в общем, в школе стало нерадостно. Марго получала свои пятерки и замечания по поведению, а если кто-то из учителей уж очень ее ругал, то длинно отвечала им по-немецки. Английский язык не так подходит для того, чтобы отвечать на замечания, а вот немецкий — в самый раз. Учителя немецкого не знали и терялись.

Еще хуже сделалось после случая с компьютерами. В класс наконец-то купили комп — Викин папа купил, он был богатый и нежадный. Пришла тетенька с первого этажа, все установила, запустила… а ничего не запускается. Она час бьется, два бьется… ровное зеленое сияние заливает экран, а из процессора кто-то издевательски хихикает. Позвали продвинутого одиннадцатиклассника Никиту, и преподавателя физики Сергея Николаевича, и еще одну тетеньку-программиста — ничего не выходит. Уроки вести невозможно.

Наконец Марго встала из-за парты и подошла к компу.

— Маргарита, сядь на место немедленно! — зашипела Елена Ивановна. — Не мешай людям работать.

Марго и не мешала — она просто стояла и смотрела на зеленый экран. Потом пролезла между первой тетенькой и физиком, уныло топчущими кнопки, и набрала:

— ПРИВЕТ, ЗЕЛЕНЫЙ ИНТЕРНЕТ. СОВЕСТЬ У ТЕБЯ ЕСТЬ?

И нажала enter.

Зеленый экран мигнул, и по нему побежали черные строчки:

— НЕТУ, А ЧТО?

— Я так и думала, — вслух сказала Марго. — Отключайся немедленно, люди вон расстроились. А то «брысь» скажу!

По зеленому экрану побежала вторая строчка:

— НЕ НАДО БРЫСЬ, СЕЙЧАС УЙДУ. МНЕ ЖЕ СКУЧНО. НИКТО МЕНЯ НЕ ПОНИМАЕТ.

Марго пожалела одинокого непонятого Зеленого Интернета.