Мастерская историй. Сочинение личных историй в групповой психологической работе

Пожалуйста, выберите партнера и сядьте друг напротив друга. Определите, кто из вас будет партнером А, а кто партнером Б. Сначала партнер А будет рассказчиком, а партнер Б – ассистентом.

Партнеру А необходимо придумать историю. Совместно с ассистентом выберите жанр истории и придумайте для нее заголовок.

Во время обсуждения последнее слово остается за рассказчиком. (Если в группе присутствуют участники без опыта сочинения историй, помогите им определить жанр истории и подобрать заголовок.) После этого партнер А начинает рассказывать историю. Ассистент в это время следит за тем, чтобы история шла в соответствующем ритме, чтобы соблюдался баланс между событиями и описаниями. Поэтому он может останавливать рассказчика и давать рекомендации. Если ассистент дает указание: «быстрее», то рассказчик должен ускорить события, происходящие в рассказе. Если же ассистент полагает, что событий слишком много, а описаний мало, тогда он рекомендует «добавить красок». В этом случае рассказчик должен подробно описать место действия, героя, его настроение и мысли.

Если же ассистент считает, что баланс между действием соблюдается, то он молчит. Ему необходимо вмешиваться только тогда, когда баланс нарушается. (10 минут.)

А теперь поменяйтесь ролями. Теперь партнер А будет ассистентом, а партнер Б – рассказчиком. Но сначала придумайте заголовок и жанр для второй истории. (10 минут)

После того как оба партнера рассказали истории, обменяйтесь впечатлениями. Обсудите, в какой степени рассказчик выполнил рекомендации ассистента. Что вы думаете об истории, которую рассказывал ваш партнер? Какие плюсы и минусы у этой истории? (10 минут)

Рассказывает группа

В этом упражнении группа будет работать сообща, придумывая совместную историю. Первые рассказчики определяют тип истории и ее основных героев – таким образом они оказывают сравнительно большое влияние на будущее повествование. Следующие рассказчики решают, стоит ли добавить больше событий в эту историю, для чего они или придумывают конфликт, или добавляют новых героев, или просто украшают историю, делая описания ярче и объемнее.

Возможна и другая форма взаимодействия, когда участники рассказывают истории по очереди. Участники могут сначала договориться, в каком направлении каждый будет вести историю. Эта форма взаимодействия наиболее плодотворна, если участники хорошо понимают друг друга и готовы работать сообща. Если ведущий не дает предварительной инструкции, то здесь, как правило, всплывает «коллективное подсознательное» группы, проявляются темы, которые присутствуют явно или скрыто.

Для выполнения упражнения вам потребуется мяч или мягкая игрушка, которую вы могли бы кидать по кругу от игрока к игроку.

Инструкция