Читаем Медиа в образовательной среде. Коммуникации и безопасность детей полностью

По итогам круглого стола «Медиапсихологическая грамотность современного педагога» (Москва, 23 ноября 2016 г.)

Положение о Фестивале школьных СМИ

Учредители фестиваля: факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова, Общероссийская общественная организация «Союз журналистов России», Национальная ассоциация исследователей массмедиа (НАММИ).

Организатор (далее — Оргкомитет Фестиваля): факультет журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.

Цели фестиваля:

• выявление наиболее талантливых учащихся образовательных учреждений, развитие у них творческих способностей в сфере журналистики;

• содействие в расширении научного творчества учащихся образовательных учреждений в разработке новых направлений журналистики и средств массовой информации, пропаганда научных знаний;

• поддержка медиаобразования в школе, популяризация и повышение статуса школьных СМИ;

• развитие творческих компетенций у участников мероприятий. Задачи фестиваля:

• использование возможностей новых технологий и новых знаний в процессе создания проектной работы;

• создание единого информационного и медийного пространства для обмена опытом для участников Фестиваля, а также руководителей образовательных медийных проектов, а также педагогов-организаторов;

• продвижение новых форм и форматов взаимодействия с молодежью в рамках информационного общества; реализация просветительских задач в воспитании и развитии молодежи;

• создание дополнительных возможностей для профессионального самоопределения и профориентации учащихся и молодежи;

• повышение социальной активности учащихся, создание условий для их самореализации;

• развитие творческих компетенций учащейся молодежи, инициативности; создание дополнительной возможности для проектной деятельности;

• привлечение учащихся к созданию и развитию качественных информационных и медийных ресурсов;

• повышение информационной культуры общества в целом.

Для выполнения этих задач планируется:

— активное привлечение к участию в конкурсе учащихся школ, учителей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования и директоров образовательных организаций;

— освещение мероприятий Фестиваля в СМИ и медийном пространстве.


Общие положения Фестиваля

В рамках Фестиваля реализуются следующие форматы активности:

— конкурс медийных проектов (далее — Конкурс);

— проведение мастер-классов для участников Фестиваля и руководителей проектов, в том числе и в дистанционном формате.


На Конкурс принимаются печатные издания, телепроекты, радиопроекты, новостные ленты школьных веб-сайтов, созданные учащимися и учителями. В Конкурсе могут участвовать коллективы общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, детских домов и интернатов. Конкурсный материал от межшкольных объединений и домов детского творчества оцениватся отдельно.

Конкурс проводится по пяти направлениям: «Школьное периодическое печатное издание», «Школьный телепроект», «Школьный радиопроект», «Школьное электронное СМИ», «Школьный фотопроект». Участники могут представлять свои работы одновременно во всех направлениях Конкурса.

На Конкурс могут быть представлены материалы, созданные не ранее, чем в год проведения фестиваля.

Участие в Фестивале является добровольным и бесплатным.

Регистрация участников начинается в день объявления о старте Фестиваля по ссылке.

Подведение итогов Фестиваля жюри и экспертной комиссией проходит в рамках весеннего Дня открытых дверей факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова.


Координация проведения Фестиваля

Проведение Фестиваля возлагается на Оргкомитет, который формируется организаторами мероприятия.

Экспертный совет и жюри выбираются решением Оргкомитета из независимых профессионалов различных областей науки, образования, искусства, журналистики, психологии, компьютерных технологий, а также представителей ВУЗов, школ и представителей организаторов конкурса.

При проведении Фестиваля Оргкомитет организует регистрацию участников Конкурса с целью создания базы данных по ним.

Обмен необходимой информацией между Оргкомитетом и участниками осуществляется по электронной почте mediaschoolmsu@yandex.ru

Также Оргкомитет осуществляет организацию информационной, медийной и иной поддержки проведения данного Фестиваля.


Конкурс проводится по следующим номинациям:

— Гран-при Фестиваля

— Лучшее печатное издание

— Лучший телепроект

— Лучший радиопроект

— Лучшая новостная фотография

— Лучший фоторепортаж

— Лучшая фотография в мультимедийном проекте

— Лучшее электронное школьное СМИ

— Лучший руководитель школьного СМИ

— Лучший репортер

— Лучший дизайн-проект СМИ

— Приз Союза журналистов России

— Приз Союза журналистов Подмосковья

— Приз декана

— Специальный приз жюри конкурса

— Дополнительные номинации от спонсоров и партнеров.


Перейти на страницу:

Похожие книги

История Франции
История Франции

Андре Моруа, классик французской литературы XX века, автор знаменитых романизированных биографий Дюма, Бальзака, Виктора Гюго и др., считается подлинным мастером психологической прозы. Однако значительную часть наследия писателя составляют исторические сочинения. Ему принадлежит целая серия книг, посвященных истории Англии, США, Германии, Голландии. В «Истории Франции», впервые полностью переведенной на русский язык, охватывается период от поздней Античности до середины ХХ века. Читая эту вдохновенную историческую сагу, созданную блистательным романистом, мы начинаем лучше понимать Францию Жанны д. Арк, Людовика Четырнадцатого, Францию Мольера, Сартра и «Шарли Эбдо», страну, где великие социальные потрясения нередко сопровождались революционными прорывами, оставившими глубокий след в мировом искусстве.

Андре Моруа , Андрэ Моруа , Марина Цолаковна Арзаканян , Марк Ферро , Павел Юрьевич Уваров

Культурология / История / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
Управление персоналом для менеджеров: учебное пособие
Управление персоналом для менеджеров: учебное пособие

В современных условиях каждый менеджер, который стремится достичь успеха, должен обладать базовыми навыками управления персоналом. Данная книга, написанная крупнейшим специалистом в области менеджмента и управления персоналом, – первая попытка представить «в общей упаковке» и в полном объеме концепции управления организациями и управления персоналом. В ней рассматривается широкий круг вопросов: основы организации управления, методы и технологии управления кадрами, подбор и оценка персонала, адаптация и обучение сотрудников, мотивация труда, развитие трудового потенциала менеджеров и работников и т. д. Системное изложение материала отличается обстоятельностью и содержит практические рекомендации, методики обследований, тесты, шкалы оценки, расчет показателей и пр.Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по специальностям «Менеджмент организации» и «Управление персоналом», аспирантам и преподавателям экономических вузов и факультетов и будет полезно руководителям всех уровней, менеджерам по персоналу, работникам кадровых служб и рекрутинговых агентств.

Владимир Александрович Спивак

Учебники и пособия ВУЗов / Прочая научная литература / Управление, подбор персонала / Образование и наука / Финансы и бизнес