Мессия

   Она взяла его работу, посмотрела на рисунок, тупо улыбнулась. Этот рисунок разительно отличался от рисунков других детей, здесь была нарисована необычайно красивая женщина, в синей военной форме, с длинными светлыми волосами, с автоматом в руках, на столе рядом с ней стоял компьютер, только какой-то странный, с необычно тонким монитором. И она сидела в комнате с различными вещами, многие из которых были необычными. И всё это, было очень логично, дополняло картину, и каждый предмет интерьера мастерски подчёркивал красоту женщины, ей очень шла форма, этот автомат, и даже изысканный утончённый компьютер с фантастически тонким экраном. Но главное было даже не в сюжете рисунка, а в том, как он был нарисован, так мог нарисовать разве что профессиональный художник, да и то, потратив на картину много часов, дети не умеют так рисовать. Хотя, учительница не была истинным ценителем искусства, и не могла толком оценить нарисованное, но ей было ясно одно, нарисовано очень красиво и исключительно талантливо, особенно, учитывая возраст ребёнка. И, увы, она не была ценителем искусства, не была художником, она не могла и не умела оценить эти тонкие тени на лице девушки, подбор цветов, и многие другие мелочи, которые выдавали в работе почерк профессионального художника. Она не могла понять главного, и не смогла, потому что мальчик рисовал свой шедевр при ней, она не смогла понять главного, ребёнок просто не способен так нарисовать, так мастерски, тонко, точно, подобрать строго источник света, контраст и освещённость. И, тем не менее, учитель даже не посмотрела на остальные безукоризненно сделанные задания на чтение и математику. Её взгляд был прикован только к рисунку Саши, она не была художником, но даже её учительского понимания хватило, чтобы понять, нарисовано, как минимум, исключительно гениально.

   Маленький Саша встал, и вышел в коридор, где его ждала мама.

   -Ну, как? Всё сделал?

   -Да, я старался. Рисовал долго, мне сказали, нарисовать как можно лучше, не знаю, получилось ли. Я не успел нарисовать что хотел, мало времени дали.

   -Не волнуйся, этот экзамен формальность. Сейчас подождём часок, и там скажут, в какой класс пойдёшь. Только главное, не дерись ни с кем.

   Из соседнего кабинета вышел учитель, она подошла к Саше, встала напротив его мамы.

   -Пройдёмте со мной, я хочу показать вам шедевр вашего сына.

   -А что? Что-то не так?

   -Ещё как не так.

   -Но он умный мальчик, и мы с ним на курсы ходили. Он умеет читать и считать.

   -Да дело не в чтении, и не в счёте, с этим всё хорошо, посмотрите, что он нарисовал.

   Они прошли в кабинет, здесь сидел завуч, разглядывал какой-то листок, обычный двойной листок в клеточку. Жанна не сразу увидела, что там, потом завуч показала ей листок с рисунком, невероятно чётким и красивым.

   -Полюбуйтесь?

   -Да, а что плохо?

   -Нет, не плохо, скажу больше, так нарисовать не каждый взрослый сможет. Просто, ваш сын, уникальный и талантливый художник, действительно талантливый, не знаю, это конечно не картина Ван Гога, но директору я покажу, похвалю. Может быть, в будущем, из него вырастит великий художник.

   -Но мы приняты?

   -Да, конечно, в "а" класс. В других тестах я не вижу смысла. Сказать по правде, ваш сын, даже кроме этой картинки, показал очень хороший результат, и я думаю, он будет лучшим учеником в классе. Но я бы советовала вам, всё же, пойти в художественную школу, или записаться туда параллельно. Просто с такими талантами к рисованию, надо... А, ладно, не важно. Вы приняты, в "а" класс, приходите на организационное собрание двадцать пятого августа в семь вечера сюда.

   * * *

   Жанна постучалась в дверь, невропатолог разрешила ей войти, она вошла и как обычно села напротив.

   -Ну что, рассказывайте, как дела, куда поступили?

   -Мы поступили в триста двадцать третью школу в "а" класс.

   -Не плохо, в "а" класс, это очень даже не плохо, я слышала, там были вступительные тесты.

   -Да, мы всё сдали, и очень хорошо. Нас похвалили, но Саша до этого год ходил на курсы в гимназию.

   -А почему не остались в гимназии?

   -Ну... Туда так просто без связей не поступить, поэтому мы не стали и пытаться, а курсы были платными.

   -Понятно... Я вот получила очередной снимок его мозга, смотрю и удивляюсь. И вот что думаю, видите вены?

   -Нет, я ничего не понимаю.

   -В общем, они расширены, у него в голову поступает слишком много крови и мозговой жидкости. В прошлом, я закрывала на это глаза, списывая всё на его уникальность, но думаю, это может быть опасно, потому что это переходит все лимиты и очень сильно. У вас не было никаких припадков? Вы не теряли когда-нибудь сознание?

   -Нет, вроде всё нормально.

   -Может быть, просто потемнение в глазах? Там встал, в глазах темно на секунду.

   -Да нет, он не жаловался.

   -Хорошо, просто, будьте осторожны, и берегите голову, я опасаюсь, что у него слабые сосуды, они слишком большие, приток крови почти вдвое больше, чем у обычного человека, да ещё и давление у него слишком высокое, слишком высокое. При таком давлении, кровь должна просто летать по сосудам, гораздо быстрее, чем... Я думаю, могут быть осложнения, думаю, я выпишу ему таблетки.