Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка

Уч-ль. Ваша задача составить такой текст, чтобы каждое последующее предложение было бы следствием из предыдущего и содержало прилагательное в форме множественного числа в разных падежах в порядке их следования.

Уч-к. У счастливых родителей появилось много хлопот.

Заботливым птицам необходимо искать корм. (Коллективно составляется текст из 5–6 предложений и записывается по памяти.)

Уч-ль. Орфограммы мы проверим следующим образом. Я буду называть слово из первого предложения, а вы находить во всем тексте слова с такой же орфограммой.

1)  в гнезде, 2) крошечные

и т. д.

(Во время проверки указываются имена прилагательные множественного числа и их падеж.)

Примечания

1

Идея данной и последующей группы упражнений заимствована у А.З. Зака (См.: Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. М., 1994).