Мозг: от хорошего к превосходному

С детства и до старости развитие мозга человека зависит от качественной стимуляции, например чтения. Стимулируя нейроны подобающим образом, вы делаете их эффективнее, и вам легче сохранить здоровый, обучающийся мозг на всю жизнь. Физиология обучения выражается в долговременном синаптическом потенциировании (ДСП) — процессе укрепления (потенциирования) нейронных связей при повторении функции. Запоминание происходит довольно просто — через повторение действий, которые вызывают физические изменения в нейронах и их синапсах. ДСП приводит к усилению нейронных окончаний, что дает три результата: во-первых, они становятся устойчивее к повреждениям. Во-вторых, увеличение поверхности нейронов позволяет усилить сигнал, проходящий между клетками. В-третьих, в процессе потенциирования получающие сигнал нейроны начинают гораздо легче генерировать свои собственные сигналы, что означает, что последующее потенциирование потребует меньших энергозатрат.

Например, пианист, изучающий пьесу Рахманинова, через год тренировки сможет играть ее без усилий и дополнительных раздумий, потому что он регулярно стимулировал синапсы нейронов, которые контролируют его пальцы, чтобы они нажимали на клавиши правильным образом и с нужной беглостью. Чтобы снова «озадачить» мозг, нужно начать работать над новой пьесой.

13 Практических способов потренировать мозг

1. Выделите время для освоения чего-то нового. 15 минут в день выделите на изучение нового. Эйнштейн говорил, что, потратив 15 минут в день на новые знания в какой-то области, через год можно стать экспертом. В науке ли, в бизнесе для достижения прекрасного мозга требуется упорство.

2. Пойдите на курсы чего-то нового и интересного. Во многих частях страны муниципальные колледжи и группы типа Learning Annex

(www.learningannex.com) часто предлагают недорогие курсы по самым различным предметам. Запишитесь на курс по тем предметам, которые не имеют отношения к вашей повседневной жизни, — важно подкидывать мозгу сложные задачки, чтобы он обучался новому. Например, можно попробовать народные танцы, шахматы, тай-чи, йогу или скульптуру. Работа с клеем для моделирования или пластилином хороша как для детей, так и для взрослых. Она помогает создавать в мозгу новые связи, способствует развитию мелкой моторики и координации между мозгом и руками.

3. Осваивайте новые профессии. Освойте чью-нибудь профессию, может, даже, на несколько недель, поменяйтесь с этим человеком рабочими местами. Это полезно как предпринимателям, так и наемным работникам, поскольку дает новые знания и улучшает работу мозга. Например, в бакалейном магазине сотрудника можно обучить работать за кассой, у стоек, на заказе продуктов или по очереди работать в разных секциях.

4. Улучшайте свои способности в том, что вы уже делаете. Повторение хорошо известного может принести пользу, только если вы при этом расширяете свои знания и навыки. Даже в банальных действиях — садоводстве, вышивании, игре в бридж, живописи, чтении и решении кроссвордов — можно разнообразить посадочные техники, выбирать более сложные узоры для вышивки, играть в бридж с превосходящими вас противниками, расширить круг читаемых авторов, освоить новую технику живописи и сильнее стараться в головоломках. Прилагайте усилия для достижения новых высот.

5. Меньше телевизора. В исследовании, опубликованном в журнале «Педиатрия»

(Pediatrics), сообщалось, что каждый час, проведенный детьми перед телевизором в день, на 10 % увеличивает риски диагностирования у них СДВГ. Это значит, что дети, которые смотрят телевизор пять часов в день, на 50 % чаще получают диагноз «СДВГ». Согласно Американской академии детской и подростковой психиатрии, дети ежедневно проводят перед телевизором 3–4 часа. Другие исследования показывают, что увлеченность телевизором в детстве увеличивает количество проблем во взрослой жизни. Доктор Р. Дж. Хэнкоке (R. J. Напсох) и его коллеги из Департамента превентивной социальной медицины в Данадине, Новая Зеландия, с регулярными интервалами исследовали примерно тысячу детей, рожденных в 1972–1973 годах, до достижения ими 26 лет. Они выявили сильную связь между длительным просмотром телевизора и более высоким индексом массы тела, худшей физической подготовкой, более частыми случаями курения сигарет и повышенным уровнем холестерина в крови. Все эти факторы способствуют развитию инсультов или болезни Альцгеймера. В другом исследовании было показано, что и взрослые, смотрящие телевизор более двух часов в день, повышали риски развития болезни Альцгеймера. Телевизор — это безмозглое занятие. Честно говоря, исследователи не проверяли, оказывает ли просмотр обучающих программ тот же эффект, что сериалов и спортивных мероприятий. Я подозреваю, что главной причиной проблемы стало низкое качество телепрограмм.