Мысли объ устройств будущей Россiйской вооруженной силы

Если внутреннiй смыслъ германской до военной доктрины оказался непонятенъ французамъ, то съ другой стороны ихъ поразила вншняя ея однородность: наступленiе въ воспитанiи, наступленiе въ тактик, наступленiе въ стратегiи. Любители "централизма", математическаго равенства, французы поддались на приманку вншней цльности германской доктрины. Безспорная истина, что только наступленiе ведетъ къ выигрышу войны, проведенное такъ просто и ярко въ германской доктрин, ударила по воображенiю французовъ. Незадолго передъ войной во французскомъ Генеральномъ Штаб появилось теченiе съ талантливымъ полковникомъ Гранмезономъ во глав, которое съ ярымъ осужденiемъ напало на существовавшую тогда французскую доктрину. Послдователи этого новаго направленiя, проповдуя наступленiе всегда и во чтобы то ни стало, дошли до отрицанiя значенiя обороны. Они требовали, чтобы доктрина французской армiи была бы столь же наступательной во всхъ своихъ частяхъ, какъ и германская. Но они упустили изъ виду, что во-первыхъ, именно по тмъ самымъ причинамъ, по которымъ Германiя должна была стремиться добиться возможно быстраго ршенiя, Францiя должна была всячески оттягивать ршительный перiодъ операцiй до окончательной готовности Россiи; этотъ перiодъ измрялся двумя мсяцами, но и всякiй выигранный день являлся стратегическимъ успхомъ для союзниковъ и проигрышемъ для Германiи, слдовательно, несмотря на громадное значенiе при веденiи войны наступательнаго образа дйствiй, въ данномъ случа Францiя должна была начать со стратегической обороны. Послдняя при всхъ ея недостаткахъ иметъ одно преимщество: она оттягиваетъ ршительный перiодъ операцiй и даетъ выигрышъ времени, а это какъ разъ нужно было союзникамъ въ начал войны. Въ этомъ отношенiи та французская доктрина, которая браковалась съ пною у рта новымъ теченiемъ Французскаго Генеральнаго Штаба, несмотря на ея многiе тактическiе дефекты, конечно, несравненно боле отвчала требованiямъ обстановки начала войны 1914 года. Стратегическая оборона вовсе не всегда осуществляется обороной въ тактик. Въ этомъ отношенiи напомнимъ безсмертные примры стратегической обороны генерала Бонапарта въ Италiи осенью 1796 года, а также стратегическую оборону Пьемонта Суворовымъ въ 1799 г. противъ армiй Макдональда и Моро. Такимъ образомъ, стратегическая оборонительная доктрина можетъ быть въ то же время и тактически наступательной. Вотъ это то обстоятельство и было совершенно упущено Гранмезономъ и его послдователями, требовавшими наступленiя везд, всегда и во что бы то ни стало.

Они не поняли, что проведенiе въ германской доктрин идеи наступленiя во всхъ частяхъ этой доктрины являлось дломъ даннаго для Германiи случая. Смшавъ вс понятiя въ одно, французы ушли съ пути научнаго мышленiя и пошли по банальному пути "моды на наступленiе". Легковсность мысли французскихъ "младотурокъ", какъ они называли себя сами, увеличивалась еще тмъ обстоятельствомъ, что сама тактическая часть французской доктрины чрезвычайно отстала по сравненiю съ германской. Хотя она и была огневой, но всецло базировалась на иде господствующаго значенiя ружейнаго огня, между тмъ какъ это значенiе перешло уже на долю артиллерiи. Такимъ образомъ, французскiе "младотурки" не только играли въ области стратегiи на руку нмцамъ, но въ то же время вели свои войска не въ бой, а на убой. Дорого пришлось заплатить за это Францiи. Французская армiя понесла пораженiе въ первомъ же сраженiи (Battaille de la frontiere) и для своего спасенiя должна была взывать о помощи къ своему союзнику Россiи. Россiя рыцврски исполнила свой долгъ чести, но ей пришлось за это пожертвовать частью своей армiи въ Восточной Пруссiи.

Центръ тяжести проведенiя въ жизнь избранной военной доктрины лежитъ въ прикладномъ обученiи войскъ.

Правильно составленные уставы (наставленiя, инструкцiи, положенiя) являются частью работы по проведенiю въ армiи избранной военной доктрины. Представляя собой прежде всего практическое приложенiе выводовъ науки къ опредленной обстановк, вндренiе доктрины въ еще большей мр зависитъ отъ самаго хода обученiя войскъ и ихъ команднаго состава. Вотъ почему Суворовская "Наука побждать" заключала въ себ дв части: словесное поученiе и ученiе показное; причемъ второе составляло первую часть. Въ настощее время военное искусство настолько осложнилось, что оно не можетъ быть включено, какъ это было сдлано, правда съ большимъ мастерствомъ, Суворовымъ, въ узкiя рамки показного ученiя и одного общаго поученiя.