Надо думать! Тренажер мышления

Не будем забывать и о «черных лебедях». Мы уже упоминали об этом феномене на предыдущих страницах. В 2007 году вышла книга Нассима Талеба «Черный лебедь: Под знаком непредсказуемости», после которой выражение стало популярным. Так при чем здесь лженаука? Иногда происходят непредсказуемые события, неожиданные для экспертов. Сам Талеб относит к таким событиям Первую мировую войну, распад СССР, теракт 11 сентября 2001 года и мировой финансовый кризис 2008 года. Этот ряд можно продолжить пандемией коронавируса. Лженауки часто апеллируют именно к такой непредсказуемости: «Да, ученые нас критикуют, но они просто сами не в состоянии поверить в новое!» Иногда это и правда так.

Что мешает действительно видеть мир более реально и распознавать то, что иначе оказывается неожиданным «черным лебедем»? Талеб называет три причины:

1. Склонность верить информации, полученной исключительно от своего окружения и из информационного поля;

2. Избыточное использование математических методов в реальной жизни. Например, чтобы спрогнозировать вероятность выигрыша в лотерею или на тотализаторе;

3. Вера в успешное предсказание будущих событий на основании анализа произошедших событий.

Эти причины приводят к тому, что даже очень сведущие, рациональные люди не могут предсказать важные события. Поэтому, когда они происходят, это роняет авторитет экспертов в глазах неискушенной публики. И тогда лженаучные теории могут взять власть над умами.

Так что же делать, кому доверять? Конечно, ученым. Но они же иногда ошибаются! Да, ведь они всего лишь люди. Однако разница между учеными и лжеучеными заключается в том, что только первые осознанно используют знание о возможном «черном лебеде» для доказательства своих гипотез. Настоящие ученые всегда представляют себе и аудитории этого «черного лебедя», лжеученые же не в состоянии представить его даже себе, не говоря уже о ком-то еще.

А теперь вам предстоит занятная практика. Попробуйте разоблачить реально существующие лженауки. Итак, ваша задача – отыскать слабое место вот в этих теориях:

● гомеопатия;

● литотерапия;

● уринотерапия;

● НЛП;

● лозоходство;

● астрология;

● уфология.

Какие возражения вы предложили бы по каждой из них? Примеры смотрите[29].

Давайте подведем итоги. Технологии обмана лучше всего видны на примере заблуждений, в которые верит огромное количество людей. Это теории, объясняющие устройство реальности, которые выдают себя за истинные, но не являются таковыми с точки зрения науки. Они похожи на научные, потому что часто преподносят информацию системно, технологично, объективно, рационально. На первый взгляд кажется, что это так. Но если посмотреть на лженаучные теории повнимательнее, то можно убедиться, что эти критерии в них не работают.

Лженауки регулярно критикуют ученых и «официальную» науку в целом за косность и ангажированность.

Лженауки часто апеллируют к здравому смыслу, разуму, общеизвестности и рациональности того, о чем идет речь, подталкивая тем самым людей к согласию с теорией.

Лженауки неряшливо обращаются с фактами и статистикой.

Иногда наука действительно не в состоянии предсказать неожиданные крупные события («черного лебедя»), и это еще один аргумент, который может использовать лженаука в своей борьбе с ней.

Главный вывод этой главы: конечно, следует быть открытыми новому знанию, но надо уметь его критически проверять. Чего и вам желаем!

Итак, теперь вас не обманут?

О правде и лжи мы поговорили, много что выяснили. И теперь возникает вопрос, вынесенный в название этого пункта. Теперь меня не обманут? Если бы! Было бы отлично раз и навсегда отключить у себя то, что заставляет верить лжецам, манипуляторам и проводникам заблуждений. Но мозг так не работает. Неслучайно книга, которую вы держите в руках, – тренажер. Как телу нужны регулярные упражнения, чтобы быть в форме, так и голове требуется периодическая практика в мышлении, чтобы навык различения лжи и правды не пропадал. А чтобы эта «мышца» укреплялась, требуется побольше тренировок. Мы верим, что вы, дорогой читатель, используете эту книгу именно как помощника в интеллектуальной практике, а не только как занимательное чтение!

Поэтому главу мы и завершим самой важной практикой для развития любого навыка – рефлексией, вашей оценкой прочитанного и применением к своему контексту.

Сформулируйте и запишите три самые ценные для вас идеи из этой главы, которые вы возьмете на вооружение.

1. ___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

Не понимаю причин своих ошибок

Как не попадать в ловушки мозга

1. Все дело в когнитивных искажениях

Что такое ловушки мышления