Навыки ребенка: Как решать детские проблемы с помощью игры

Праздник в честь успеха стоит запланировать заранее. Однако с самим праздником придется подождать до того момента, когда ребенок докажет, что он действительно овладел навыком. В помощь ему вы должны составить план того, каким образом он будет упражняться в навыке. Но для этого и вам, и ребенку необходимо точно понять, в чем именно – с практической точки зрения – заключается выбранный навык. Об этом – в следующей главе.

Ступень 9

Уточнение элементов навыка

^{Попросите ребенка рассказать и показать вам, как он будет вести себя после того, как овладеет навыком.}

Покажи сегодня, как ты будешь это делать, и завтра ты сделаешь это на самом деле.

Даже когда ребенок сам утверждает, что ему нужно овладеть тем или иным умением, он не всегда четко представляет, что это умение означает с практической точки зрения. Поэтому важно проговорить с ним, как он планирует вести себя после того, как научится тому, что нужно.

• Когда ты научишься хорошо ложиться в постель, как именно ты будешь ложиться?

• Когда ты научишься не драться с другими детьми, даже если они дразнят тебя, что ты станешь делать, если кто-то начнет дразниться?

• Когда ты перестанешь баловаться с едой и начнешь есть прилично, как ты будешь вести себя за столом?

• После того как ты научишься прощаться по утрам с мамой и не держаться за нее, как ты будешь это делать?

Покажи мне, как ты будешь это делать, когда научишься?

Полезно обсуждать с ребенком, как должен вести себя человек, освоивший этот навык. Благодаря этому дети лучше понимают, чему именно они учатся. Если вы попросите ребенка продемонстрировать вам нужное поведение, он лучше осознает, в чем на практике будет заключаться для него овладение навыком:

– Давай представим себе, что наступил вечер. Тебе пора ложиться спать. Ты уже научилась хорошо укладываться и можешь сделать это именно так, как тебя учили. Ну-ка, покажи, как ты будешь это делать?

– Представь, что к тебе подошел другой мальчик и сказал что-то грубое. Что будет дальше? Пусть этим мальчиком будет вот эта кукла, и он начинает тебя дразнить. Покажи, мне, как ты поступишь?

– Давай представим, что ты научился есть прилично. Пусть вот это будет обеденным столом, а вот – еда. Покажи мне, как ты будешь есть?

– Давай вообразим какое-нибудь утро в будущем, когда ты уже научился прощаться с мамой. Представь, что я – твоя мама и я ухожу на работу. Покажи, что ты будешь делать, когда я попрощаюсь с тобой.

Саймону очень не хотелось уходить из детского сада домой, когда папа приходил забирать его. При виде пришедшего за ним отца он устраивал истерику, начинал ругаться и делал все, чтобы задержаться подольше. Саймон согласился, что ему нужно овладеть навыком уходить с папой из детского сада так, «как подобает джентльмену».

Когда его попросили объяснить, как он будет уходить из садика после того, как овладеет навыком, он сказал:

– Когда папа придет за мной и скажет: «Пора домой», – я возьму его за руку и скажу: «Пошли».

Саймону дали возможность прямо сейчас продемонстрировать, как это будет. Его отец вышел из комнаты и закрыл за собой дверь. Вскоре он вернулся, протянул Саймону руку и сказал:

– Саймон, пора домой!

Саймон взял отца за руку и ответил:

– Пошли.

Однако в следующий раз Саймону дали задание посложнее. Он должен был играть со своими друзьями в «Лего» – а он это очень любил, – а потом, в середине игры, приходил папа и говорил:

– Саймон, пора идти домой!

Саймон должен был показать, что он может справиться и с такой ситуацией. Когда папа «пришел», Саймон перестал играть, взял его за руку и сказал:

– Пошли!

И тут его друзья неожиданно разразились аплодисментами!

* * *

Шестилетняя Минни боялась собак. Консультант в детской клинике договорился с ней о том, что ей нужно научиться любить их и общаться с ними для того, чтобы преодолеть свой страх. Потом доктор спросил Минни:

– Что ты будешь делать, когда встретишься с собакой, после того, как научишься любить их и общаться с ними?

– Я не убегу.

– Конечно же. А что ты сделаешь вместо этого?

– Я подойду к собаке и поглажу ее, – объяснила Минни.

– Но ты не должна подходить и гладить каждую собаку, правда ведь? – продолжал доктор.

– Конечно, нет, – согласилась Минни. – Я всегда буду спрашивать у хозяина, можно ли ее погладить.

– Мне это нравится. Но давай представим себе такое: однажды, когда-нибудь, когда ты уже научишься любить собак и общаться с ними, ты будешь идти по улице, и вдруг, откуда ни возьмись, перед тобой окажется человек с большой собакой. Что ты тогда будешь делать? Ты испугаешься и перебежишь на другую сторону улицы или останешься спокойной?

– Конечно, я не буду бояться, раз я уже научусь любить собак и общаться с ними. Я просто спокойно пройду мимо, – ответила Минни.