Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы

В понедельник через две недели мы планируем запустить небольшой проект под названием «Освоение навыков» для улучшения атмосферы в классе. Наш лозунг: «Наш класс может стать еще лучше!» Чтобы достичь этой цели, каждый ребенок должен выбрать для себя какой-либо социальный навык, который ему необходимо усовершенствовать, что должно положительно повлиять на класс в целом.

Вам, дорогие родители, в этом проекте также отведена важная роль. Когда дети решат, над какими навыками они будут работать, они попросят родных и друзей оказывать им поддержку. В процессе реализации проекта дети будут обсуждать с членами группы поддержки свои успехи и неудачи. Ваша главная задача как болельщиков и союзников – хвалить ребенка за его достижения. Вы можете делать это, говоря что-нибудь вроде «Ого, как я рад это слышать!», или «Как тебе это удалось?!» или «Я так тобой горжусь!». Кроме этого, дети должны будут рассказывать вам и о неудачах или о случаях, когда что-то не дается им легко. В подобных ситуациях очень важно подумать, почему же такое происходит. Но будет достаточно просто сказать что-нибудь ободряющее, например: «Я уверен, что в следующий раз все получится!»

Благодарим за сотрудничество!

Кроме родителей для участия в проекте в качестве «старших сестер и братьев» были приглашены ученики шестого класса. Будучи в среднем на четыре года старше второклассников, они должны были поддерживать и хвалить их по мере освоения навыков.

Всем ученикам были выданы личные рабочие тетради по освоению навыков, куда они занесли названия умений, которыми собирались овладеть. В число этих умений, выбранных детьми, вошли, например, такие: быть более внимательным на уроках; более активно участвовать в обсуждении на уроках; оказывать помощь одноклассникам; научиться лучше общаться с мальчиками / девочками.

На еженедельных встречах ребята в своих тетрадях рисовали животных, которые должны были помогать им в освоении навыков, составляли списки тех, кто должен был их поддерживать, описывали, как они будут тренировать свои умения, планировали действия в случае неудач и, самое главное, фиксировали свои достижения.

Проект завершился праздником, на который дети пригласили своих родителей, братьев и сестер, а также «старших» из шестого класса.

Хотя не каждому удалось полностью освоить свои навыки к моменту праздника, все добились значительного прогресса и собирались продолжать обучение.

Через некоторое время после праздника Светлана собрала отзывы учеников и классной руководительницы о проекте. Вот некоторые из них.

Марко: «Я научился гораздо лучше общаться с девочками».

Сивания: «Мы намного больше узнали друг о друге, и я научилась лучше понимать окружающих».

Алекс: «Я стал лучше учиться, лучше общаться с товарищами, и мы стали больше помогать друг другу».

Карим: «Мне кажется, многие из нас достигли поставленной цели с помощью нашей учительницы. Я бы хотел сказать ей спасибо».

Андреа: «Мои оценки стали лучше. Я стала более уверенной в себе, активнее работаю в классе, и учителя мной довольны».

Филипп: «Мы многому научились. Мы теперь гораздо лучше работаем и развлекаемся вместе. Мы стали добрее друг к другу и почти не ссоримся».

Жасмин: «Мы работали вместе, и я лучше узнала своих одноклассников».

Нико: «Я поняла, что другие дети могут мне помочь».

Крис: «Некоторые из нас достигли своих целей. Я пока нет, но все равно это было очень интересно».

Сара: «Я научилась обсуждать с другими свои проблемы. Так мне стало намного легче, и я чувствую себя очень счастливой».

А классная руководительница так сформулировала для Светланы свои впечатления: