Непослушных детей не бывает. Революционный подход к воспитанию с рождения до 5 лет

В первых двух главах компактно излагается суть проблемы. Объясняется, как воспитание создает личность ребенка, определяет его склонность к риску, психологическую устойчивость и даже будущие отношения. Это так важно знать! Поведение ребенка объяснит концепция трех животных и дерева баобаб. К концу первой главы вы усвоите все, чтобы стать ниндзя нейробиологии, готовым справиться со всеми типами поведения – от истерик и слез до драк и страхов. Верю, верю всем сердцем: вы сможете!

Часть II

Я исследую универсальные сценарии воспитания детей и те эпизоды, которых все боятся. Это и публичные истерики, и вспышки гнева, и «неисполнение воинского долга» (так выражается мой муж Майк), и многое другое. Я расскажу, что делать, когда придет пора вести ребенка в садик или в школу, как справиться с тяжелой утратой, разлукой или разводом. Я поделюсь личным опытом, не щадя себя, чтобы вы точно знали, что не одиноки. Другие родители тоже поделятся опытом. Среди них – мой муж. Это важно, поскольку изначально он подходил к проблеме воспитания с несколько иных позиций.

В каждой главе вы найдете простые практические советы и методики, как претворить знания в жизнь. Я даю сценарии, которым желательно следовать, потому что знаю: ваши родительские чувства и привязанности могут истощиться. И тогда вы просто захотите, чтобы кто-то сказал вам, как себя вести. «Да вот так!» – отвечу я в своей книге.

Воспитание детей может быть трудным. Мы часто действуем в одиночку, на свой страх и риск, когда кажется, что все усилия впустую. Я работающая женщина, которая поздно стала мамой. Я знаю, до какой степени измождения можно дойти. Я на себе ощутила все сложности родительского труда и понимаю, почему воспитание детей считается самой сложной работой в мире.

При этом могу вас уверить, что наши силы и способности гораздо больше, чем мы думаем, и, безусловно, все мы можем вырастить здоровых и счастливых детей, которые сохранят на всю жизнь чувство глубокой привязанности к нам.

Смею надеяться, что эта книга поможет вам стать такими родителями, какими вы всегда хотели быть. Я верю, что она поддержит вас, что бы ни случилось. Заботясь о вас и придавая вам сил, она сделает счастливым детство вашего малыша. Надеюсь, что вместе мы построим лучшее будущее для наших детей.

Может, начнем?

Кейт Силвертон, февраль 2021 года

Часть I. Как понять ребенка: повадки ящерицы, бабуина и мудрой совы

Полагаю, лучшее, что мы можем сделать как родители, – это проникнуть в умы наших детей и понять, как они думают и что движет их поступками. Чтобы упростить эту задачу, нужно знать, как развивается детский мозг. Я объясню это при помощи суперпростой концепции, использующей всего трех животных: ящерицу, бабуина и старую мудрую сову!

Вы поймете все в поведении детей и увидите, почему непослушания не существует!

Глава 1. Ящерица, бабуин и мудрая сова

Посмотришь на ребенка по-другому – увидишь другого ребенка.

Доктор ШАНКЕР, почетный профессор философии и психологии Йоркского университета

«Ужасно! У нее одни двойки!»

«Ребенок не дает мне и шагу сделать – такой прилипчивый».

«Дочь не умеет делиться».

«Мой сын – кусака».

«Близнецы и минуты не сидят спокойно!»

«Почему мы никогда не можем выйти из дома вовремя?!»

«Моя дочь со злости колотит сестренку».

«Почему они не могут просто сделать то, что им говорят?!»

Почему дети ведут себя именно так?

Старая школа воспитания ответила бы, что дети непослушны.

Я же утверждаю, что она ошибается!

Наши дети не непослушные. Они просто пытаются что-то донести до нас, но так, как умеют.

Дети в возрасте до пяти лет часто «разыгрывают» свои чувства, потому что им пока не хватает слов, чтобы объяснить собственные переживания. Они могут казаться им огромными, как весь мир до самого горизонта, потому что в этом возрасте у них еще не сформировался «эмоциональный фильтр» и они не могут быстро отвлечься от своих чувств, переключиться. Уже к концу этой главы вы научитесь легко понимать смысл их поведения. Вот тогда вам станет ясно мое утверждение: «Непослушание – это то, чего нет». Вы уже не спросите ребенка: «Ты вообще нормальный?» Скорее вы поинтересуетесь: «Что происходит? Чем я могу помочь?»

Вот и все!