Читаем Непрописные истины воспитания. Избранные статьи полностью

Уровень справедливости // Новое время. 1990. № 41.

Все начинается с веры // Семья и школа. 1987. № 4.


III. Очевидное – неочевидное

Воспитание духа // Новое время. 1989. № 3.

До свадьбы заживет // Новое время. 1989. № 41.

Воспитание доверием // Неделя. 1980. № 23 («Воспитанные дети. Статья вторая»).

Воспитание общением // Неделя. 1980. № 22 («Воспитанные дети. Статья первая»).

Воспитание похвалой // Неделя. 1980. № 24 («Воспитанные дети. Статья третья»).

Парадоксы воспитательных ситуаций // Семья и школа. 1987. № 5 («Свет за дверью»).


IV. Сердечный слух

Настроенность на волну детства // Новое время. 1988. № 40 («Последний классик»).

Вежливые дети? // Неделя. 1978. № 32.

Чуткие дети? // Неделя. 1986. № 17 («Мой мальчик лучше меня»).

Щедрые дети? // Неделя. 1980. № 46.

Желание понять // Новое время. 1989. № 31.

Узел отношений // Семья и школа. 1987. № 8 («Счастье – когда тебя принимают»).


V. Прошу считать меня человеком

Вечный ремонт // Новое время. 1988. № 30.

Балованные дети? // Неделя. 1970. № 9.

Заботливые дети? // Неделя. 1974. № 37.

За свой счет // Новое время. 1989. № 18.

Непохожие дети? // Литературная газета. 1978 г., 22 февраля. № 8 («Непохожие?»).

Бескорыстие. Риск. Терпение // Семья и школа. 1987. № 10.


VI. Любимые не виноваты

Домашнее серебро в колодце // Новое время. 1989. № 22.

Домашняя окопная война // Новое время. 1989. № 17.

Насилие от бессилия // Новое время. 1988. № 33 («Носители насилия»).

Опаснее, чем курение // Новое время. 1989. № 13 («Минздрав не предупреждает, но…»).

Раздраженные родители? // Неделя. 1984. № 17.

Дурное влияние? // Новое время. 1990. № 15 («Испорченные дети?»).

Трактат о милосердии // Учительская газета. 1988 г. 31 декабря.

Три модели воспитания – привычные, но негодные // Семья и школа. 1987 г., № 12 («Я охраняю детство»).


Дети и заповеди

Что есть правда? // Новое время. 1989. № 24.

Все на свете // Новое время. 1989. № 4.

Главное слово – заступник // Новое время. 1989. № 35.

Ваш ребенок – Дон Кихот? // Новое время. 1990. № 11.

О целомудренности в отношениях // Новое время. 1989. № 48 («Когда мы прыгали через канаву»).

Осторожно, капкан! // Новое время. 1990. № 13.

Сколько у нас заповедей? // Новое время. 1988. № 51 («Дети и заповеди»).

Залог вечной жизни // Новое время. 1989. № 33.

Быть или казаться? // Неделя. 1983. № 7.

Ключи от счастья детского // Учительская газета. 1988 г., 1 января.

Перейти на страницу:

Все книги серии Как воспитывать ребенка

Обойдемся без педагогики
Обойдемся без педагогики

Новая книга Андрея Максимова, автора бестселлеров о воспитании детей, раскрывает тему педагогики с неожиданной стороны.• Нет такой наук – педагогика, есть система приемов и обманов, с помощью которой одни люди дрессируют других людей.• Педагогика научит вас не уважать собственного ребенка.• Школа – это каторга, которую надо пережить вместе с ребенком.• Школьная оценка – это способ унижения, и не более.• Ребенок – человек, который страдает не меньше, а иногда и больше взрослого.• Общаясь с детьми, положите свой взрослый опыт в карман и застегните молнию.• Ребенок не должен убирать свою комнату.• Оторвать ребенка от гада-гаджета не так трудно, но нужно знать способ.• Проблемы переходного возраста подростков придумали и спровоцировали взрослые; если этого не делать, переходный возраст можно не заметить.• Подростковый протест вызван не естественной придурковатостью подростков, а противоестественной придурковатостью взрослых.Вы готовы получить практические советы о том, как подружиться со своим ребенком?Тогда – вперед!

Андрей Маркович Максимов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей