Читаем НЛО и современная наука полностью

Здесь мы сталкиваемся еще с одной особенностью, которая характерна для социально-психологической стороны проблемы НЛО. Речь идет об уровне развития информатики. То, что ранняя история проблемы НЛО — это прежде всего американская история, не в последнюю очередь обусловлено именно широкими техническими возможностями американских средств массовой информации и характерной для них погоней за сенсациями. Интересный пример обратной ситуации дан в уже упоминавшейся книге Голдсмита и Оуэна. В 60—70-е годы популярные на Западе спекуляции на темы НЛО практически не достигали Китая. Из бесед с китайскими специалистами по космическим исследованиям выяснилось, что они не слышали каких-либо сообщений о наблюдениях НЛО в КНР. Конечно, люди там наблюдали атмосферные явления, как и в других частях земного шара, но они не связывали это с вмешательством инопланетян. Реформы 80-х годов и быстрое развитие связей КНР с внешним миром сопровождались и ростом интереса к проблеме НЛО.

Как мы знаем, отсутствие информации приводило к распространению всевозможных нелепых домыслов вокруг «Петрозаводского чуда» и других подобных явлений, вызванных запусками космической техники.

Еще один социально-психологический аспект проблемы НЛО связан с несовершенством человеческой памяти и со свойством человеческого сознания приписывать незнакомым явлениям знакомые черты.

Таким образом, анализ проблемы НЛО требует объединения усилий физиков, химиков, биологов, медиков, специалистов по информатике, социологов, психологов, историков и представителей еще целого ряда научных дисциплин. Как это сейчас широко практикуется, можно было бы организовать с их участием комплексную программу научных исследований.

Но стоит ли игра свеч?

В. Д. Новиков

Литература

1. Jacobs D. M. The UFO controversy in America. Bloomington; L.: Ind. Univ, press, 1975.

2. The encyclopedia of UFOs/Ed. R. Story. Garden City: Doubleday, 1980.

3. Мензел Д. О «летающих тарелках»: Пер. с англ. М.: Изд-во иностр, лит., 1962.

4. Ruppelt Е. J. The report on UFOs. N. Y.: Doubleday, 1956. 362 p.

5. Scientific study of unidentified flying objects: Final report/ Ed. E. U. Condon, D. S. Gilmor. N. Y. etc.: Dutton, 1969.

6. Hynek J. A. The UFO experience: a scientific inquiry. Chicago: Regnery, 1972.

7. Bowen Ch. UFOs debated at the United Nations//Flying Saucer Rev. 1979. Vol. 24, N 6. P. 5–11.

8. Vallee J. Messengers of deception. N. Y.: Bantam Books, 1980, 241 p.

9. Мизулин В. В., Платов Ю. В. Аномальные явления: Насколько они аномальны? // Наука в СССР. 1985. № 6. С. 90–96.

10. Лекторский В. А.

Субъект, объект, познание. М.: Наука, 1980. 359 с.

11. UFO phenomena and the behavioral scientist/Ed. R. F. Haines. Metuchen; L.: Scarecrow press, 1979.

12. Klass Ph. J. UFOs: the public deceived. Buffalo: Prometheus Books, 1983.

13. Randles J. UFO reality. L.: Hale, 1983.

14. UFOs — a scientific debate/Ed. C. Sagan, T. Page. Ithaca; L.S Cornell Univ, press, 1972.

15. Leslie D., Adamski G. Flying saucers have landed. L.: Laurie, 1953.

16. Wilkins H. T. Flying saucers uncensored. N. Y.: Citadel press, 1955.

17. Jessup M. The case for the UFO. N. Y.: Citadel press, 1955.

18. Fori Ch. The book of the damned. N. Y.: Boni and Liveright, 1919.

19. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. M.: Изд-во АН СССР, 1963. Т. 2.

20. Musgrave J. В. Xlth century UFO report from China//Flying Saucer Rev. 1982. Vol. 28, N 1. P. 80.

21. Jung C. G. Nowoczesny mit. Krakow: Wydaw. Literackie, 1982.

22. Акты Историческiе, собранные и изданные Археографическою комиссiею. СПб.: Б. и., 1842. Т. 4.

23. Росциус Ю. Робозерское диво//Знание — сила. 1970. № 8. С. 40–42.

24. Znicz L. Nieznane obiekty lalajace. Gdansk: KAW, 1983.

25. Vallee L Anatomy of a phenomenon. Chicago: Regnery, 1965.

26. Белецкий А., Вилинбахов В. Нашествие с неба//Техника — молодежи. 1983. № 6. С. 50–53.

27. Не фантазия ли?//Харьк. ведомости. 1913. 6 (19) янв., № 1176.

28. Вилинбахов В. Б. ВЦ, контакт и «эффект отторжения» // Тр. XVII чтений К. Э. Циолковского. Секция «К. Э. Циолковский и философские проблемы освоения космоса». М., 1983. С. 109–116.

29. Keel J. A. UFO: operation Trojan horse. N. Y.: Putnam, 1970. 237 p.

30. Roerich N. K. Altai — Himalaya. N. Y.: Stokes, 1929.

31. Chichester F. The lonely sea and the sky. L.: Spearman, 1967.

32. Диренфурт Г. О. К третьему полюсу: Пер. с нем. М.: Гео-графгиз, 1957.

33. Клименко А. И. Загадка военных лет//Техника — молодежи. 1976. № 10. С. 57–58.

34. UFOs 1947–1987: the 40 year search for an explanation/Ed, H. Evans, J. Spencer. L.: Forteam Tomes, 1987.

35. Scully F. Behind the flying saucers. N. Y.: Holt, 1950.

36. Хёфлинг Г. Все «чудеса» в одной книге: Пер. с нем. Мл Прогресс, 1983.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Сорок уроков русского
Сорок уроков русского

16+. - М" 2013. - 384 с.ISBN 978-5-906003-02-7В древние времена не существовало на земле ни письменности, ни школ, ни университетов, однако люди не были темными глупцами. Напротив, отличались мудростью и такими знаниями о мире и мироздании, что мы до сей поры восхищаемся их просвещенностью. И все потому, что основным образовательным инструментом являлся язык, способный накапливать философскую, историческую, культурологическую информацию и очень легко отдавать ее, почему и был назван Даром Речи.Подавить божественную природу в человеке возможно лишь единственным способом — отнять Дар Речи, превратить его в сигнальную информационную систему звуков, растворив магическую суть слова. Поэтому в угоду тем или иным идеологическим установкам реформации подлежал в первую очередь язык главный носитель и хранитель традиционного мировоззрения.«Сорок уроков русского» — это исследование всего сорока основополагающих, ключевых слов, которые возвращают языку образовательное начало, а человеку — национальное мышление.ISBN 978-5-906003-02-7      О Алексеев С.Т., 2013

Сергей Трофимович Алексеев

Культурология / Альтернативные науки и научные теории / Образование и наука