НЛО в Воронеже

Чтобы найти подтверждение этому случаю, Федор Киселев связался по телефону с редакцией Лискинской районной газеты: кто, как не коллеги-журналисты, должны быть в курсе всего. Выяснилось, что массовые наблюдения НЛО на территории района были и продолжаются, а в газете уже подготовлен материал на несвойственную ей тему об аномальных явлениях. В общих чертах проявления феномена были именно такими, как в случае на шоссе. Но странное дело: в «нашествии шаров» день ото дня проглядывали все новые и новые черты, будто сами объекты намеренно хотели сбить нас с толку, запутать многообразием своих форм. Они показывались то в виде ясно различимых металлических летательных аппаратов, внутри которых – так и ждешь – сидят симпатичные инопланетяне – старшие братья по разуму из соседней звездной системы, то упаковывали свои «тарелки» в защитные коконы из светящейся плазмы, словно намекая на грозящую с нашей стороны опасность. Часть объектов явно демонстрировала полиформизм – изменение формы, когда легко и свободно, словно играючи, НЛО разделялся на несколько составных, автономно летающих частей, а затем снова соединялся непостижимым образом в «тарелку». А иногда таинственные «шары» будто заявляли о себе: «Мы – мыслящие сгустки энергии из параллельного пространства», – и при этом появлялись «ниоткуда» и бесследно растворялись, исчезали в «никуда».

В этой фантастической демонстрации феномена, решившего проявить себя с небывалым до сей поры размахом, временами казалось, что «они» наперед знают все, что должно произойти у нас, и подтрунивают над нашим замшелым эгоцентризмом.

11 октября по Центральному телевидению в программе «Время» был показан киносюжет, «развенчивающий» сенсационные сентябрьские события. За два с лишним часа до начала программы над городом появились неопознанные летающие объекты. Первыми переполошились дети – они и на этот раз оказались любопытнее и проворнее взрослых.

«Мы гуляли возле дома номер шесть по улице 60-й армии, – рассказывала ученица седьмого класса Наташа Кадомская. – Примерно без пятнадцати семь увидели «тарелку». Она летела очень низко, будто собиралась приземлиться. Подружка Лариса предложила посмотреть, куда эта «тарелка» сядет. Мы побежали за ней по направлению к школе, но там ничего не увидели. Немного постояли, и вдруг «тарелка» вылетела из-за деревьев и начала понемногу снижаться. Когда мы добежали до овощного магазина на улице Лизюкова, она стала крутиться на одном месте. Потом полетела назад, к частным домам. Повернули обратно и мы. У школы Лариса говорит: «Побежали быстрей в милицию». Мы – туда. И вдруг нам показалось, что «тарелка» летит за нами. Спрятались за деревьями, потом выскочили и снова побежали. В милиции подбегаем к одному дяде и говорим: «Мы видели летающую «тарелку». Куда нам обратиться?» А он отвечает: «Обратитесь в «Коммуну».

Лариса Кузнецова, тоже семиклассница: «Этот объект выглядел как две тарелки, наложенные друг на друга. Вокруг мелькали, перемешиваясь, красные и синие огоньки. Было темно, взрослых рядом не было.

Когда мы вышли из милиции, «тарелку» увидели между шестьдесят пятым и семьдесят пятым домами по улице 60-й армии. Но нас уже ждали родители. Дома я вышла на балкон и снова увидела ее. Позвала сестру и взрослых, побежала к Наташе сказать, что «наша тарелка» еще летает. Когда пришла Наташа с сестрой Ольгой, мы стали наблюдать все вместе. Потом опять помчались в милицию, кто-то ведь должен был этим заинтересоваться».

Ольга Кадомская, ученица 8 класса:

«Времени было уже без пятнадцати девять. На улице огляделись – «тарелки» нет. Видели только какие-то красные огоньки. Были это самолеты или вертолеты – не знаю. В милиции уже другой милиционер сказал: «Нам сообщат». Оттуда побежали в редакцию, но никого не застали – только дяденька какой-то сказал, что нужно придти утром к девяти часам. Когда шли назад, нам показалось, что от школы, над которой летала «тарелка», осталась одна стена. Мы очень испугались и побежали домой».

«Стена-то, оставшаяся от школы, цела?» – усмехнется иной читатель. Но подмеченная девочками деталь вполне может быть не вымыслом – вольным или невольным, а в достаточной степени реальным событием. Мы почти ничего не знаем о «взаимоотношениях» НЛО с пространством и временем, но то, что эти объекты могут воздействовать на кажущиеся нам незыблемыми «константы» природы, изменять их свойства – такое наблюдалось уже не раз. Так что «исчезновение» в глазах детей части школы или, другими словами, части пространства – для вдумчивого исследователя это достаточно серьезный повод для размышлений.