Новая экономическая теория. Теория социальной справедливости. Основы народной экономики. Часть 3

Отвечая на этот вопрос, подчеркну, что для достижения двух вышеуказанных стратегических целей безусловно будет необходимо совершение вышеуказанными людьми (которые создают экономику, и которые прямо участвуют в её работе), каких-то совершенно конкретных, целенаправленных, действий.

И таких совершенно конкретных целенаправленных действий (для достижения вышеуказанных целей) вышеуказанным людям придется совершать достаточно много.

И совершенно очевидно, что для того, чтобы люди совершали эти конкретные, нужные, целенаправленные действия, не вслепую (не как бараны, ведомые поводырем, не «из-под палки», и не понимая смысл своих действий), а совершенно осознанно, и целенаправленно (и совершенно отчетливо понимая смысл своих действий), –

для этого конечно же необходимо давать вышеуказанным людям знания по экономике, знания о том, что такое экономика, как она работает, каковы особенности её работы, и т.д.

Закономерен вопрос: а кто должен заниматься решением задачи предоставления всем жителям государства знаний по экономике?

Разумеется, что распространением таких знаний могут заниматься отдельные энтузиасты и просветители, отдельные СМИ, отдельные издательства, отдельные политические партии, и т.д.

Однако такой способ распространения экономических знаний безусловно не даст нужного результата (результата в виде наличия экономических знаний у всех жителей государства

), исходя из чего прямо следует, что распространением таких экономических знаний должны заниматься органы власти государства через имеющуюся у них государственную систему образования (в виде школ, ВУЗов, и т.д.), которая может охватить практически всех жителей государства.

Очевидно, что если этот способ распространения экономических знаний не будет использоваться, то в этом случае, решить задачу предоставления необходимых экономических знаний всем жителям государства не удастся.

Таким образом, еще раз подчеркну, что для достижения двух вышеуказанных стратегических целей необходимо решить задачу предоставления экономических знаний всем жителям государства (которые создают экономику, и которые прямо участвуют во всей её работе).

И эту задачу предоставления экономических знаний должны решать органы власти государства через имеющуюся у них систему образования (в виде школ, ВУЗов, и т.д.).

Глава 12. Об экономических знаниях, которые должен иметь каждый житель государства.

Что такое «экономика» любого государства и главный смысл её работы

Итак, какие именно экономические знания должен иметь каждый житель государства?

Посмотрим краткий ответ на этот вопрос.

Первое.

Прежде всего, все жители государства должны совершенно отчетливо понимать, что явление, под названием «экономика государства» создают люди, жители государства (вооруженные средствами производства), и они же все прямо, и непосредственно (посредством производства товаров и услуг, их продажи, их покупки, и т.д.), участвуют во всей её работе.

Кроме того, они должны знать, что экономика абсолютно любого государства, – это есть не что иное, как совокупность огромного количества трудовых коллективов, и индивидуальных предпринимателей (одиночек), имеющихся в государстве, которые на своих собственных, и на чужих (принадлежащих капиталисту, принадлежащих государству, принадлежащих соседу, и т.д.) средствах производства (на своих и чужих фабриках и заводах, на своих и чужих станках, машинах и механизмах, и т.д.):

– сначала производят все без исключения товары и услуги, имеющиеся во всем государстве;

– а затем, производят (друг с другом, и с иностранными производителями) натуральный (по формуле «товар – товар», Т – Т), или денежный (по формуле «товар – деньги – товар», Т – Д – Т) обмен произведенными товарами и услугами.