Новые горизонты

– Думаешь, у нас тут готов народиться ещё один сопряженный маг? Полноценный? Как Дарус Лимо?

– Все предпосылки для этого есть, – подтвердил кибэ. – Но и это ещё не самое интересное. Когда я его допрашивал, то обратил внимание на несоответствие проявленных им эмоций его внутреннему состоянию.

– Что ты имеешь в виду? – встрепенулась лэнна Иэ.

– После того, как ваш супруг изволил проявить несдержанность, Адрэа закрылся, причем мгновенно и вполне осмысленно. То есть внешне он вел себя обычно. Быть может, чуть более сдержанно, чем это положено юноше его возраста и положения, но все же достаточно естественно. Однако при этом он почти перестал демонстрировать изменения в ауре, и вот это меня насторожило.

Хм. Кибэ тоже умеют видеть ауры? Не просто чувствовать?

Надо это запомнить.

– Хочешь сказать, что он только показывал эмоции, а на самом деле…

– Их практически не испытывал, – подтвердил догадку лэнны кибэ. – И в этой связи у меня назрел вопрос. Скажите, мастер, вы случайно не передавали своему ученику техники контроля над эмоциями и в частности над болью?

– Почему ты об этом спросил? – насторожился мастер Даэ.

– Я получил распечатку повреждений, которые ваш ученик заработал прошлой ночью во время открытия разлома. Вот эти бумаги, можете ознакомиться…

В кабинете зашуршала бумага, а спустя несколько мгновений старый мастер тихо присвистнул.

– Ого.

– Да, – согласился с ним кибэ. – А вот здесь – данные по его состоянию на момент отключения медицинского модуля. Колоссальная разница, согласитесь? Однако даже с такими остаточными явлениями юноша должен был испытывать массу неудобств во время перелета и особенно при разговоре с нами. Тем не менее на боль он ни разу не пожаловался, в его ауре характерных изменений так и не проявилось.

– То есть боль он блокировать все-таки научился… – задумчиво обронил мастер Даэ. – Пожалуй, это может создать нам некоторые трудности.

– Именно, – снова согласился менталист. – Обучать его станет на порядок сложнее, а контролировать тем более. Но хочу обратить ваше внимание вот на что. Когда он рассказывал, почему начал охоту на свою команду, и о том, как именно выбивал их из игры, меня кое-что насторожило. Когда я спрашивал, что он испытывал в тот или иной момент, что он считает по тому или иному поводу, он ни разу не замедлился с ответом. Это говорит о том, что он склонен к анализу, более того, делает это достаточно давно и вполне осознанно. Для него привычно оценивать свои и чужие действия. Причем оценку он проводит так же, как говорил с нами сегодня – то есть почти без эмоций.

– К чему ты ведешь?

– У вашего ученика нетипичные способности, мастер, – охотно пояснил эмпат. – Он далеко продвинулся в изучении кханто и, как вы утверждаете, осваивает ваше искусство необычайно высокими темпами. Он также умен, силен, ловок. Быстро ориентируется в нестандартных ситуациях. Он умеет адекватно оценивать свои возможности и правильно использует имеющиеся у него преимущества. Его магический дар чересчур развит для его возраста. Направленность дара определенно носит боевой характер, но при этом для обучения в вузе юноша выбрал совсем не боевую специальность. Почему?

– Потому что он хорошо разбирается в маготехнике, – усмехнулся мастер Даэ. – У него, можно сказать, к этому талант.

– Из Первой военно-магической академии мне дали информацию, что за чуть более полугода учебы лэн Гурто полностью освоил программу первого курса по магическому конструированию и чрезвычайно далеко продвинулся в области магического программирования. Его программа обучения составлена так, чтобы охватить максимально возможное количество дисциплин, причем самой различной направленности. Математика, история, боевые и спецдисциплины… правда, в урезанном количестве, но лишь потому, что занятия в школе Харрантао с лихвой перекрывают недостаток физической активности. Причем программу обучения ваш ученик составил сам. И составил грамотно. О чем это, по-вашему, говорит?

– О том, что у него хорошая память, огромные амбиции и технический склад ума, – тихонько фыркнула лэнна Иэ. – Без умения мгновенно запоминать большие объемы информации расширенная программа обучения толку не принесет.

– Не только это, лэнна, – спокойно отозвался кибэ. – Мне почему-то кажется, что у преподавателей академии нет полной информации по этому молодому человеку. Вскрыть электронный замок на пространственной бомбе, являющейся секретной разработкой целого рода, это вам не в сарай залезть. Такие вещи не афишируют. Этому не обучают в школе. И, как вы понимаете, для этого совершенно недостаточно тех знаний, которые дают на первых курсах академии.

– То есть он занимается самоподготовкой…