Нравственные основы норм уголовного права о преступлениях против личности

В УК РФ 1996 г. включена новая ст. 156, устанавливающая ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогом или другим работником образовательного, воспитательного, лечебного или иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним.

Конструктивным признаком этого состава преступления является жестокое обращение с ребенком со стороны родителей или иных лиц, на которых возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетних. Однако понятие «жестокое обращение» в УК не раскрывается, что создает трудности в правоприменительной практике.

Международные правовые акты также не дают конкретного определения понятия жестокого обращения с ребенком. Так, в ч. 1 ст. 19 Конвенции ООН о правах ребенка сказано, что государства-участники должны принять все необходимые меры, в том числе и законодательные, для защиты ребенка от всех форм физического и психического насилия, оскорбления или злоупотребления, грубого обращения или эксплуатации. При этом не раскрывается содержание понятий «насилие», «злоупотребление», «оскорбление» и «эксплуатация». Указанные понятия должны конкретизироваться в национальном законодательстве каждой страны с учетом ее традиций и культуры. Отсутствие определения понятия жестокого обращения в российском законодательстве следует считать очевидным пробелом, на что обоснованно указывает ряд отечественных авторов.[633]

Термин «жестокое обращение с детьми» впервые был употреблен в Кодексе о браке и семье РСФСР 1968 г., но содержание этого понятия и там не раскрывалось. Пленум Верховного Суда РФ в своем постановлении от 27 мая 1998 г. «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей», разъяснил судам, что «жестокое обращение с детьми может проявляться не только в осуществлении родителями физического и психического насилия над ними либо в покушении на их половую неприкосновенность, но и в применении недопустимых способов воспитания (в грубом, пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении с детьми, оскорблении или эксплуатации детей)».[634] Данная трактовка понятия жестокого обращения с детьми с точки зрения семейного права не раскрывает по существу содержания этого понятия в уголовном праве. Поэтому судебная практика испытывает определенные трудности в связи с неопределенностью понятия жестокого обращения с несовершеннолетними. Под жестоким обращением с ребенком, как правило, понимают посягательства, причиняющие ребенку существенный физический, психический и морально-психологический вред. Единичные случаи физического насилия, имевшие место в отношении детей со стороны родителей, педагогов и иных лиц, на которых возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетних, не признаются в качестве преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ.

В литературе приводится пример, когда Президиум Кировского областного суда отменил приговор Слободского районного суда области в отношении Тарасовой, осужденной по ст. 156 УК РФ, и прекратил уголовное дело за отсутствием в ее действиях состава преступления в связи с тем, что «в отношении каждого из учеников она допустила одиночный случай ненадлежащего исполнения своих обязанностей, что не может быть признано соединенным с жестокостью, а единичные факты физического насилия влекут ответственность за то или иное преступление против здоровья».[635]

На наш взгляд, факт единичного физического насилия не может исключать жестокость в действиях виновного лица и в связи с этим подобная судебная практика вряд ли может быть признана безупречной.

Жестокость – понятие оценочное и, как справедливо указывает Ю. М. Антонян, «оценка конкретного поступка зависит от субъективных моральных представлений и воззрений оценивающего, его социальной и национальной принадлежности, общественного положения, интеллигентности, уровня культуры, способности к сочувствию и сопереживанию, чуткости и т. д. Немалое влияние на оценки могут оказать обычаи и традиции той среды, в которой воспитывался и живет данный человек».[636]

На наш взгляд, жестокость – это не просто пренебрежительное обращение с детьми, а умышленное применение физического или психического насилия в виде побоев и истязаний, унижения человеческого достоинства и т. п. Подобное отношение жестоко и безнравственно не только по своему содержанию, но и потому, что формирует безнравственную личность.

К детям во все времена относились как к низшим существам. Даже развитые античные общества были избирательны в своей заботе о детях. Отец медицины Гиппократ и родоначальник гинекологии Соран Эфесский обсуждали вопрос о том, какие новорожденные могут быть выращены. Аристотель считал разумным и справедливым закон, согласно которому ни одного ребенка-калеку кормить не следует, а Сенека полагал разумным топить слабых и уродливых младенцев.[637]