Об этом не рано. Второй этап полового воспитания: от 6 до 14 лет. Книга для родителей

К моменту, когда ребенку исполнится 6 лет, вы уже пройдете большой путь, но в будущем он будет не менее интересным. Мы считаем, что родителям и детям в любом в возрасте есть что обсудить. Вначале большую инициативу проявляем мы, затем ребенок подхватывает эстафету и начинает инициировать взаимодействие. Иногда бывает весело и интересно, местами нас мучат бессилие и злость, и это нормально. Точно так же и мы, авторы, местами будем немного занудны, но постараемся поддерживать ваш интерес.

Какие же особенности есть у этого возраста и что на этот момент необходимо знать ребенку? Итак, в 6–8 лет меняется привычный уклад жизни. Ребенок покидает детский сад и идет в школу, меняет круг общения и приобретает новых друзей. Вместо воспитателя роль авторитета вне дома будет выполнять учитель, который смещает фокус с развлечения детей на их обучение. Все больше действий ребенок выполняет самостоятельно, пытаясь создать для себя удобные условия. Обязанности становятся взрослее, а значит, и знания должны быть соответствующими.

Первое, что стоит знать школьнику – это принципы соблюдения самостоятельной гигиены.

Желательно, чтобы к школьному возрасту ребенок:

? Умел промакивать свои половые органы после мочеиспускания туалетной бумагой или салфеткой без растворов и отдушек.

? Знал, что нельзя прикасаться половыми органами к ободку унитаза в общественных туалетах. На случай, когда это невозможно, нужно научить ребенка использовать бумажный круг на унитаз или рассказать о том, что он может попросить помощи у взрослых (например у учителя).

? Мог самостоятельно принимать душ и правильно мыть половые органы (об этом подробнее напишем дальше).

? Знал название половых органов (в конце книги мы приведем анатомический словарик со словами, которые стоит изучить ребенку к 6 годам).

В нашей предыдущей книге «ОБ ЭТОМ НЕ РАНО. Первый этап полового воспитания 0–6 лет» мы уже писали о том, как выглядят и называются половые органы, а также подробно рассказывали о принципах их гигиены и о том, к каким проблемам могут привести ошибки в знаниях и умениях детей. Но мы понимаем, что не все из наших читателей прошли первый этап своевременно, а некоторые из вас не читали нашу первую книгу. Поэтому какие-то выдержки мы повторим.

Психология детей 6–8 лет

На этапе 0–6 лет мы особое внимание уделяли налаживанию контакта со своим ребенком и знакомству малыша со своим телом, а также затронули первый этап формирования личных границ. Продолжим наши труды и попробуем дальше доносить важную информацию простым языком.

Годы идут, и вот ваш малыш самостоятельно справляется все с большим количеством задач. Кто-то уже пошел в первый класс, кто-то только собирается. Возраст 6–8 лет характеризуется большими изменениями, которые связаны не только с физиологическими, психологическими и речевыми переменами.

Если раньше основным видом деятельности ребенка была игра, и через нее он получал знания о мире, то теперь ведущую роль в развитии занимает познавательная деятельность, так как впереди его ждет огромный объем информации, которую придется перерабатывать и изучать. Ребенок осваивает письменную речь, и теперь он может изъясняться не только устно, но и письменно.

Чтобы вам было проще представить сложность такой работы для ребенка, попробуйте начать учить китайский или язык программирования.

Сложно, раздражает, хочется бросить, а когда получается – чувствуешь радость, гордишься собой и хвастаешься мелкими победами. Такие же чувства будет испытывать ребенок. И наша задача – помогать и поддерживать, радоваться и грустить, не обесценивая сложность данного этапа.

Быстрым изменениям подвергаются внимание, память и мышление. Задача родителей и первого учителя – помочь ребенку справиться с данным этапом взросления.