Обществоведение. 9 класс

дивидуальность, личность, мировоззрение, самооценка, сознание, способности, темперамент, характер, эмоции.

2. Перечислите способы управления эмоциями и приёмы развития волевых качеств личности. Как они взаимосвязаны?

3. Заполните таблицу «Биологическое и социальное в человеке». Используйте следующие понятия: воля, индивид, индивидуальность, деятельность, личность, задатки, инстинкты, мировоззрение, поведение, приспособление, психика, самооценка, сознание, способности, труд, темперамент, характер, эмоции. С какими понятиями и почему возникли сложности?

Биологическое Социальное

4. Приведите примеры действий или проявления различных типов темперамента, характера и уровней самооценки.

5. Прочитайте тексты, выделите в них основные понятия и используйте их в качестве основы для создания нового текста. Придумайте заголовок, который бы не только отражал главную мысль текста, но и привлекал внимание к нему.

Текст 1

Физиологическая основа поведения индивида охватывается понятием «темперамент», социально обусловленная же сфера его поведения — понятием «характер». В становлении характера существенную роль играет среда, а также решающие обстоятельства, возникающие на жизненном пути человека, особенно в детские и юношеские годы. Однако, поскольку характер связан с мировоззрением личности, его интенсивное целенаправленное формирование осуществляется и в зрелом возрасте. Темперамент более соотносится со сферой эмоций,а характер — с волевой сферой.

Текст 2

Согласно теории «зеркального Я» (Чарльза Кули) мы воспринимаем себя глазами других людей. Иными словами, наша самооценка во многом зависит от того, что о нас думают окружающие. При этом люди редко задают окружающим вопрос: «Что ты обо мне думаешь?» Чаще всего мы сами отвечаем на этот вопрос за других, опираясь на опыт повседневного взаимодействия. Человек чувствует себя комфортно, когда он уверен, что другие воспринимают его образ позитивно. Напротив, в случаях, когда человек сомневается в положительных оценках со стороны других, у него возникает чувство неуверенности в себе.

6. Обратите внимание на прилагательные и причастия, которые применяют для описания личности и характера человека. Говорят о личности «выдающейся», «творческой», «серой», «преступной» и т. п. В отношении характера используются прилагательные «тяжёлый», «жёсткий», «железный», «мягкий», «золотой». Почему мы не говорим «выдающийся характер» или «мягкая личность»?

7. Определите темперамент, характер и уровень самооценки литературных и киногероев (на выбор). Кто из них, на ваш взгляд, и почему может быть отнесён к экстравертам, а кто — к интровертам? Подтвердите свою характеристику выдержками из текстов или видеофрагментами.

• Гарри Поттер, Гермиона Грейнджер, Рон Уизли, Драко Малфой (Дж. Роулинг. Книги о Гарри Поттере).

• Андрей Белорецкий, Надежда Яновская, Рыгор Дуботовк, Алесь Ворона (В. Короткевич. «Дикая охота короля Стаха»).

8. Составьте на основе инфографики к каждому параграфу итоговый текст для обобщения по разделу «Человек» (не более чем на страницу).

9. Найдите и проанализируйте комикс датского художника Херлуфа Бидструпа «Четыре темперамента». Определите:

• какому типу темперамента соответствует реакция обладателя шляпы в каждой ситуации;

• какие эмоции испытывали участники каждой из четырёх ситуаций со шляпой;

• как в каждом случае ситуация со шляпой повлияла на самооценку её участников.

Что такое?Деятельность ООбщение ОСтереотип О

Стили лидерства О

Сотрудничество и соперничество О Чем ОТЛИЧаЮТСЯ?

Деловые и личностные

конфликты

О Виды конфликтов

и стратегии их разрешения

Как взаимосвязаны? о Лидеры и группы

О Стереотипы и буллинг

Семья О

Деятельность О Чем важны?

Любовь О

В жизни умение общаться с людьми гораздо важнее обладания талантом?

§ б.Деятельностная сущностьчел овека

Цель деятельности = результат?

Структура деятельности. Человек может полноценно существовать только в тесной связи с окружающей его внешней средой — природной и социальной. Как биологический организм человек (подобно другим существам) нуждается в пище, сне, отдыхе; как личность человек не может сформироваться и существовать вне общества, без общения и взаимодействия с другими людьми. На удовлетворение этих потребностей как условия существования человека направлена его деятельность.

Деятельность — это отличающее человека активное отношение к разнообразным условиям своей жизни и к самому себе, их осознанное преобразование в соответствии со своими желаниями. Многообразие деятельности определяет разные подходы к её структуре, выделению отдельных элементов. Например, деятельность можно рассматривать как:

• последовательность сменяющих друг друга действий по достижению поставленной цели;

• изменение мотивов, направляющих действия человека.

Структура деятельности включает мотивы и действия по достижению цели (конкретных целей), которые являются своеобразными ступеньками на пути реализации мотивов, а также средства их достижения и конечный результат.

Структура деятельности