Обществоведение. 9 класс

В случае совершения правонарушений несовершеннолетние подлежат административной или уголовной ответственности по достижении 16-летнего возраста. При этом существует ряд административных проступков и уголовных преступлений, за совершение которых предусмотрена ответственность с 14-летнего возраста.

1. Перечислите основные документы по правам ребёнка. Какие права гарантированы этими документами?

2. Может ли 15-летний ребёнок являться собственником квартиры, полученной в наследство? Если он захочет сдать эту квартиру в аренду, каким образом будет совершаться сделка?

3. Систематизируйте информацию об особенностях трудоустройства несовершеннолетних, составив таблицу. ■

Особенности трудоустройства несовершеннолетних

Возраст заключения трудового договора Ограничения по выполнению определённых работ Рабочее время и время отдыха

Обобщение по разделу «Личность, общество, государство»

1. Дайте определения следующим понятиям: государство, гражданство, конституция, местное самоуправление, местное управление, мораль, Национальное собрание, Палата представителей, права человека, право, Президент, Совет Министров, Совет Республики, суд.

2. Какие основные значения имеет понятие «право»?

3. Составьте по основным понятиям раздела ментальную карту, на которой отразите связи между понятиями.

4. Приведите примеры, как соотносятся конституционные права и обязанности человека и гражданина.

5. Прочитайте текст. Какие характеристики в описании социальных норм относятся к моральным, а какие к правовым нормам?

Социальные нормы могут быть сформулированы как запреты или разрешения что-либо делать отдельному индивиду или группе людей (устно или письменно, формально или неформально). Нормы также различаются по тому, насколько соблюдается их выполнение. Путём поощрения за соблюдение норм и наказание за их нарушение общество осуществляет социальный контроль. За нарушение одних норм (например, убийство человека) может следовать очень серьёзное наказание (длительное тюремное заключение, даже смертная казнь), за нарушение других (например, отказ уступить место в автобусе пожилому человеку) — высказанное неодобрение, укоризненный взгляд.

6. Обоснуйте необходимость следующих правовых норм.

На территории Беларуси иностранные граждане и лица без гражданства пользуются правами и свободами и исполняют обязанности наравне с гражданами Республики Беларусь. В то же время ряд прав и обязанностей (например, избирательное право, обязанность служить в Вооружённых Силах) распространяются исключительно на граждан нашего государства.

Обобщение по разделу

7. На примере конкретного закона продемонстрируйте роль различных ветвей власти в его принятии, исполнении и контроле за исполнением.

8. Составьте сравнительную таблицу «Дееспособность и ответственность малолетних и несовершеннолетних (14-18)».

9. Сформулируйте по два вопроса к вводной инфографике для каждого параграфа. Запишите их. Коротко ответьте на каждый вопрос без инфографики.

10. Покажите на примере приведённых цитат и изображений взаимосвязь между социальными нормами, конституционными правами человека, деятельностью законодательных и исполнительных органов в сфере образования.

Конституция Республики Беларусь содержит следующие положения: к__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Статья 49. Каждый имеет право на образование.

Гарантируются доступность и бесплатность общего среднего и профессиональнотехнического образования.

Среднее специальное и высшее образование доступно для всех в соответствии со способностями каждого. Каждый может на конкурсной основе бесплатно получить соответствующее образование в государственных учебных заведениях.

УСТАВ ШКОЛЫ Учащимся запрещается:

• приносить посторонние вещи;

• играть на деньги;

• продавать всякого рода вещи или менять их;

• нарушать правила техники безопасности;

• всякое подстрекательство к дурному поступку;

• употребление в речи неприличных слов и выражений;

• драться или злоупотреблять силой.

Массовая и элитарная культура О

Доминирующая и контркультура О Чем отличаютСя?

Народная и национальная культура О

О Уникальное и универсальное

^{В к}у^льтур^е

^{Как В}З^аИ^мОСВЯЗ^анЫ . _о Информация и медиа

О Традиции и новаторство

Культура — это то, что одновременно объединяет нас и позволяет сохранять уникальность!

§ 18. Культура, её предназначение и функции

[ формируется как личность) [ передаёт и получает информацию ) ( объединяется с другими людьм^ [ познаёт мир ) ( усваивает нормы) ( взаимодействует с другими людьми ) ( приобщается к ценностям )

Человек — творец или творение культуры?