Очерки 30-х годов

Через три месяца наступают большие пушкинские дни в нашей стране. Весь Союз Советских Социалистических Республик отмечает столетие со дня смерти великого русского поэта. Особое значение имеют пушкинские дни и подготовка к ним для нашей студенческой молодежи, учащихся технической школы, растущих во втузе и техникуме не только техническими специалистами, но и людьми богатой общей культуры. Внимание к памяти поэта — это прежде всего изучение его жизни и его творчества. Но, кроме того и одновременно пушкинские дни и подготовка к ним — это борьба за увеличение общекультурного багажа нашего студента, борьба за приобщение студента к ценностям мировой культуры, за расширение его художественного горизонта. «Пушкинские дни должны стать началом нового мощного подъема в борьбе за повышение общей культуры нашего студенчества, за критическое изучение литературного наследства». Так формулирует это ГУЗЗ НКТП в своем письме директорам учебных заведений НКТП о проведении столетней годовщины со дня смерти А. С. Пушкина. Участие в пушкинских днях — дело всего втуза, и поэтому юбилейные пушкинские комиссии создаются в учебном заведении под председательством директора учебного заведения. В эту комиссию входят представители общественных организаций, профессуры и в первую очередь кафедры социально—экономических дисциплин. Работа пушкинских комиссий строится на основе почина и инициативы молодежи. Научно-педагогические работники и местная общественность должны обеспечить помощь и руководство. Естественно, что каждой такой пушкинской комиссии предоставляется полная инициатива в том, чтобы сделать пушкинские дни наиболее содержательными, красочными, интересными, полезными. Здесь должно учесть возможности и силы учебного заведения, а также использования тех культурных сил, которые есть в том городе, где находится учебное заведение. Возможны и совместные вечера нескольких втузов, лишь бы было соблюдено основное условие: высокий идейный и художественный уровень этих вечеров. Показ художественной самодеятельности учащихся дело очень хорошее, очень полезное во многих отношениях, но постановки не должны быть безвкусными, халтурными — к ним должен быть применен строгий художественный критерий. В частности, пресловутые «викторины», которые усердно популяризуются в некоторых наших втузах и их многотиражках к пушкинским дням — это слишком несерьезное, слишком неглубокое решение вопроса; эти викторины не могут дать какую—либо культурную пользу.

Схематический, ориентировочный план пушкинского вечера в его, так сказать, «минимальном» варианте сводится к организации художественного чтения произведений Пушкина и постановки его драматических произведений (или отдельных сцен). Тематический список лекций, которыми должны открываться такие вечера, намечен ГУУЗ, примерно, в следующем виде: 1) А. С. Пушкин и наша современность; 2) А. С. Пушкин и его эпоха; 3) А. С. Пушкин и декабристы (или А. С. Пушкин и самодержавие); 4) Лирика А. С. Пушкина; 5) Поэмы А. С. Пушкина; 6) А. С, Пушкин-драматург; 7) Проза А. С. Пушкина; 8) Реализм А. С. Пушкина 9) А. С. Пушкин — создатель русского литературного языка; 10) А. С. Пушкин в музыке; 11) Молодой человек 18го и 19го века в изображении А.С. Пушкина; 12) Трудовой народ в изображении А.С. Пушкина..

В день столетней годовщины смерти 10 февраля 1937 г., ГУУЗ рекомендует организовать в каждом учебном заведении торжественное заседание, посвященное памяти А.С. Пушкина, с участием общественных организаций. Примерная программа этого заседания: 1) доклад на тему «Жизнь и творчество Пушкина» и 2) художественная музыкально-вокальная часть. В вводной части к докладу надо осветить огромную ценность литературного наследства Пушкина, а также общественно-политические моменты, связанные с дуэлью и смертью А. С. Пушкина. Художественную музыкально-вокальную часть желательно провести из того материала, который связан с пушкинскими текстами или с определенными мотивами его творчества.

Подчеркиваем, что перечень тем — лишь примерный перечень. Такие темы, как «Библиотека Пушкина», «Как работал Пушкин», «Пушкин-журналист» и т. д. и т. п., могут также осветить деятельность великого поэта с весьма интересных и показательных сторон. Но примерный перечень — это основные темы, определяющие жизнь и творчество Пушкина. Они должны занять свое обязательное место в пушкинских днях и подготовке к ним при всех условиях.

У нас немало национальных учебных заведений. Здесь особенно (это указание сохраняет свою силу и для других учебных заведений) необходимо подчеркнуть, что Пушкин был великим отобразителем многих национальностей России. Необходимо указать и на то, что гений Пушкина умел в блестящей художественной форме передать на русском языке дух другого народа (например, «Песни западных славян», «Каменный гость», «Скупой рыцарь» и т. д.), и в этом одна из сторон интернационального характера его творчества.