Опыт дурака

Если человек видит, слышит, знает – еще не означает, что он мыслит. Учитесь мыслить! Учитесь действовать!

Подавляющее большинство людей всю жизнь предпочитают себя обманывать – вот если бы у меня была возможность, если бы мой сегодняшний ум был бы 20 лет тому назад, я сделал бы вот так, я сделал бы вот так. Вот если у меня был бы (и дальше идет сумма – один рубль, миллион долларов, триллион евро)!

А вот если б утром я вышла во двор, а с неба падает контейнер с деньгами, я раскрутилась бы! Вот если б у меня был дядя – президент России, Германии, США, я бы через эти связи такие дела начал делать… Знакомая ситуация?

А на самом деле его величество Комфорт постоянно таким способом Вас дурит и откладывает Вашу жизнь и все Ваши успехи, все Ваше счастье, все Ваши мечты на следующий раз… «А, раз в этой жизни у меня нет того, этого, третьего, пятого, значит, у меня возможности нет». И продолжает человек дальше грезить.

Наша с Вами задача – сделать Вас здоровым, успешным, красивым и счастливым!

Как говорится, умный человек учится на своем опыте, а мудрый – на чужих ошибках. Значит, мой многоуважаемый мудрец, я хочу на Ваш лабораторный стол поставить две группы студентов, чтобы Вы в пробирках посмотрели, как они достигали успеха и чего достигли.

Помните тех студентов, что мы отбирали в вузах Москвы, предлагая грант в 50 тысяч евро? Вы, наверно, тогда подумали, совсем тюбетейка у Норбекова съехала, деньгами разбрасывается! Лучше бы мне отдал, да? А я, конечно, не собирался меценатствовать.

Моя задача была собрать самых активных, самых лучших и сделать их успешными, сильными, богатыми людьми. А не то, чтобы дал им денег и всем спасибо, до новых волнующих встреч!

Как мы их обучали? Знаете, есть классическая форма преподавания: профессор встает за кафедрой, ставит графин с водой, рядом ставит стакан и начинает вещать свои взгляды.

Студенты делают вид, что слушают, а для правдоподобия еще и спички в глаза вставляют. Мальчики, чтоб не уснуть, девочки, чтоб у них вид был восхищенный. Это на первых рядах.

Задние ряды в таких высших учебных заведениях самые престижные, они называются «спальные ряды». Это классическая форма обучения. Результативность такого метода составляет процентов десять-пятнадцать.

Мы пошли совсем другим путем. У нас было две группы студентов.

Первая группа, экспериментальная, в количестве 31 студента. Мы им давали информацию, проверенную через нашу лабораторию, данные, основанные на опытах реальных миллиардеров, которые на основе этого знания получили свои результаты.

Другая группа – контрольная, в количестве 30 студентов. Этой группе мы выдавали знания классическим академическим способом, например, как сейчас, у Вас глаза смотрят в книгу, как бы читают, а мысли где-то гуляют.

А когда внимание начинает где-то на стороне гулять, информация попадает в кратковременную память, где через несколько часов или дней стирается. Хотите анекдот на эту тему?

Лорд в возрасте 70 лет женится на 30-летней англичанке. Молодые переезжают жить в его родовое поместье. У каждого из них своя спальня. И вот в первый же вечер молодая супруга слышит за дверью шаркающие шаги.

Дверь открывается, входит ее престарелый супруг и говорит: «Дорогая, я пришел исполнить супружеский долг!» Исполняет и неторопливо уходит.

В полночь она опять слышит знакомые шаги. Опять входит лорд, говорит: «Дорогая, я пришел исполнить супружеский долг!», исполняет, уходит.

Так повторяется каждые два часа. Под утро, уже весьма измученная, она ему говорит: «Дорогой, ну у Вас и потенция! Вы уже пятый раз за ночь исполняете супружеский долг!» Лорд: «Да? Это не потенция, это склероз!»

Так о чем мы с Вами перед этим говорили, дорогой читатель, кроме секса? Об улучшении памяти?

Вернемся к нашим студентам. Что мы делали в экспериментальной группе? Занятия у них шли по 8 часов в день. Но это были не обычные занятия за партой. Например, было такое задание. Группа делилась на несколько подгрупп.

Я давал им вводную установку: «Ваша задача – в течение двух часов на улице надо накормить максимальное количество людей бесплатно. Вы не имеете право использовать свои деньги, вы не имеете право привлекать деньги, брать в долг, весь ваш уставной капитал – колпачок от фломастера. Время пошло».

Максимальное количество – 1400 с чем-то человек в течение двух часов они накормили бутербродами! Эти бутерброды были куплены, но на те деньги, которые были заработаны в течение первых двух часов.

И первая и вторая группы жили в общежитии на дотации родителей и получали небольшие стипендии.

Первым мы говорили: «Давайте, действуйте самостоятельно, пробуйте».

А второй группе «Давайте, попробуйте» мы не говорили.

Давали экспериментальной группе информацию в течение десяти-пятнадцати минут, затем они два часа тут же, по свежим следам, действовали.

Контрольная группа сидела целый день в аудитории и грызла сухую теорию.