Организация педагогического процесса

^{3. Деятельность может вызвать педагогический процесс. «Труд становится великим воспитателем», - писал В.А. Сухомлинский. [203, c. 229]. Нет, труд и любая другая деятельность не воспитывает. Как было сказано выше, деятельность и педагогический процесс - самостоятельные явления. Они могут существовать вместе и без друг друга. Например, человек копает яму, моет посуду, строит дом, играет в хоккей… Как видно, деятельность есть. Но при этом ПП может отсутствовать, если человек во время деятельности ничему не научится. А если он при этом чему-то учится, то ПП есть. В последнем случае педагогический процесс вызывается деятельностью. Она в качестве средства вошла в педагогический процесс.}

^{Иногда педагогический процесс может предшествовать деятельности и продолжаться после нее. Например, человек собирается стать водителем. Поэтому изучает теорию и практику вождения. Во время вождения он узнает о своих ошибках, после чего с помощью ПП устраняет их.}

^{Для возникновения педагогического процесса в деятельности имеются объективные предпосылки:}

^{- как было сказано выше, субъектом деятельности и педагогического процесса является человек. А где человек, там воспитание. Во время деятельности, как правило, он становится объектом воздействия многих факторов: людей, природы, производственных отношений и т.д. Все это воздействие может образовать педагогический процесс;}

^{- в деятельности участвует психика человека - главный результат педагогического процесса. Она и управляет деятельностью. Поэтому структурные элементы психики: знания умения, навыки, черты характера, отношения, эмоции, взгляды, мировоззрение, убеждения, идеалы, способности, сознание, память, воображение, мышление, восприятие, внимание в деятельности проявляются и способствуют возникновению ПП;}

^{- без педагогического процесса деятельность становится неэффективной. Этим объясняются многие происходящие вокруг нас факты: разрушения, аварии, браки, ошибки и т.д. Поэтому и организаторы, и сама обстановка во время деятельности заинтересованы вызывать педагогический процесс.}

^{Каков механизм возникновения ПП во время деятельности?}