Д. В.Кандыба, В. М.Кандыба

ОСНОВЫ СК-ТЕРАПИИ

ТОМ 2

ИНФОРМАЦИОННАЯ

СК-ТЕРАПИЯ

ПРЕДИСЛОВИЕ

Для человека все является информацией — слово, продукты питания, лекарство, процедуры, операция.

Настоящая книга призвана раз и навсегда покончить с борьбой восточной — психологической терапии и западной — физиологической. Мы считаем, что и Восток, и Запад заблуждались. Вселенной и человеком правит только информация. Информация, как философская категория, тождественна времени, пространству и материи, это значит, что материя — время — пространство — информация — это одна категория.

Главное, чему учит информационная СК-терапия, это необходимости исключения потребительского подхода в вопросах здоровья. Пациент должен стать главным участником лечебного процесса и более всех ответственным за его результат. Наши исследования в области информационной СК-терапии показывают, что величина лечебного эффекта на 70 %' зависит от отношений «больной–врач». И лишь на 30 % — от химического состава лекарства, квалификации врача и т. д.

Говоря простым языком, следует сказать, что результаты любого лечения в основном определяются психотерапевтическим эффектом, вытекающим из психофизиологического ожидания пациента.

СК-терапия, кроме исключительных случаев, убирает из медицины понятие «пациент» и делает человека ответственным за уровень своего здоровья, а также в случае нарушения здоровья — ответственным за отношения «больной–врач» и, в конечном счете, ответственным за результаты лечения.

Чтобы создать новую медицину — без пациентов! — необходим высокий общий уровень информационной психофизической медицинской культуры общества, которого нет сегодня ни в одной стране. Элементарная безграмотность в вопросах здоровья, начиная со школьной скамьи, присутствует во всех образовательных системах мира. Отсюда потребительский подход к здоровью — я буду делать и мыслить как хочу, а ты, врач, дай мне здоровье.

Надо научить людей искусству информационного ухода за собственной психикой и физиологией с элементарными приемами необходимого вмешательства. Наука здоровья должна выйти из научных лабораторий и войти в быт каждой семьи, иначе пропасть между олимпийскими возможностями человека и его реальной психофизической формой будет резко увеличиваться.

История информационной СК-терапии показывает, что обмен информацией является фундаментальным свойством организма человека, так же как обмен энергией и веществом. Неразвитость информационных связей приводит организм к нежизнеспособности и смерти. Дети, рождающиеся с такими нарушениями и не реагирующие на внешние раздражители, безразличны к еде и быстро умирают.

Остается только удивляться, что информационная медицина не сформировалась как наука уже давно, а только в конце XX века мы создаем ее с нуля.

Я абсолютно уверен, и имею на то достаточно оснований, чтобы утверждать — нет неизлечимых заболеваний, есть просто невежественные «пациенты» … и врачи.

Президент Всемирной ассоциации профессиональных гипнотизеров и экстрасенсов

Президент Международной ассоциации народной медицины при

Президент Ассоциации народной медицины СССР В. М.Кандыба

ВВЕДЕНИЕ

Информационная СК-терапия — это наука о механизмах информационных связей, регуляции и управления психикой энергетикой и физиологией человека.

Информационная СК-терапия создана нами на утверждении, что в основе зачатия, развития и психофизиологического формирования организма человека лежат информационные процессы — космические, планетарные, общеорганизменные, клеточные, молекулярные биоплазменные, биогравитационные, квантовые, вакуумные.

В XVII веке индийский падишах Акбар сделал жестокий эксперимент: изолировал по одному несколько родившихся детей разных национальностей в отдельные комнаты и поручил уход за ними глухонемому слуге.

Через семь лет, когда в комнаты вошли люди, они увидели человекообразных животных, у которых отсутствует сознание и речь. Они плохо ходили, ползали, издавали бессмысленные звуки. Несмотря на последующие многолетние попытки их очеловечить не удалось. Они плохо развивались физически, психически и физиологически, Умерли все в возрасте от 10 до 30 лет. Основные органы сформировались недоразвитыми и по величине, и функционально, интеллект лучшего из них, несмотря на интенсивное, но запоздалое воспитание, достиг лишь интеллекта двухлетнего ребенка.