Мои клиенты очень часто звонят мне только после того, как все пойдет кувырком и нервы родителей на пределе, если и вовсе не лопнули. Дети сопротивляются не на шутку: какают на пол, бегают, шарахаются от горшка, как от огня, не слушаются родителей (которые, откровенно говоря, сами ведут себя довольно истерично). И все равно, порой то, что выглядит как полный бардак, оказывается не так уж сложно исправить – нужно просто все разложить по полочкам.
Несмотря на то что все дети разные и в каждой ситуации есть свои особенности, я разделила все проблемные случаи на четыре основные категории, которым дам здесь названия только для того, чтобы вам было проще понять, с чем именно вы имеете дело:
1. «Ребенок вроде как приучен к горшку»
2. «Ребенок в основном приучен к горшку»
3. «Ребенок ничего не понимает»
4. «Ребенок-дьяволенок»
Теперь давайте рассмотрим подробно каждую категорию и попытаемся разобраться, что именно пошло не так и как это можно исправить.
Чаще всего это становится результатом подхода «давай просто достанем горшок» или «мы просто не придаем этому большого значения». Переведу: вы просто не приложили должных усилий.
Как только вы посвятите себя целиком и полностью приучению ребенка к горшку, ребенок в кратчайшие сроки обязательно всему научится. Как действовать, оказавшись в такой ситуации? Следуйте указаниям из пятой главы «Откажитесь от подгузников. Практическое руководство». Ребенок только и ждет, когда вы начнете проявлять постоянство.
Возможно, вы не стали полностью посвящать себя приучению ребенка к горшку из-за того, что он не проявил к этому особого интереса. Что ж, на это могу заметить, что ребенок, возможно, никогда не начнет проявлять особого интереса. Мой ребенок не демонстрировал совершенно никакого интереса к тому, чтобы научиться завязывать шнурки. На самом деле он даже сказал, что ему это не нужно. Тогда я ограничила его выбор обуви только ботинками со шнурками, и он всему научился.
Ребенок ждет от вас, что вы будете его направлять в жизни. И это хорошо.
Ситуацию с «вроде как приученным к горшку» ребенком решить проще простого. За счет постоянства и повторения это можно сделать за небольшой промежуток времени – нужно лишь выбрать день и начать с самого первого этапа обучения.
С таким ребенком все несколько сложнее. Самая большая проблема в данном случае в том, что никто не может в точности сказать, что именно творится у него в голове. Малыш понимает, что нужно делать, когда это действительно необходимо, и чаще всего делает это так, как надо. Вместе с тем порой он терпит, чтобы пописать или покакать, когда на него наденут перед сном подгузник. Он даже может специально попросить подгузник, чтобы в него покакать.
Насколько я могу судить, подобная ситуация является следствием того, что вы ждали слишком долго, хотя сейчас, скорее всего, делаете все правильно. Возможно, вы также имеете дело с борьбой за власть, но это уже маловероятно. Чаще всего все происходящее можно списать на то, какие дети странные и непонятные.
После двух с половиной лет у детей начинают появляться довольно причудливые и плохо поддающиеся логическому объяснению страхи.
Пылесос внезапно начинает внушать ребенку ужас. Кровать становится укрытием для монстров. Темнота начинает не на шутку пугать. Стоит ли удивляться, что и унитаз таит в себе свои страшные тайны, с которыми ребенок не хочет иметь ничего общего. Бывает, что дети ни в какую не хотят – по понятным только им одним причинам – какать или писать в него.
Если так обстоит дело с вашим малышом, то самым лучшим решением будет