Парадоксы гениев

1. Из леса ушел Пастернак.Незаметно, но ощутимо деревьями.Знак того, что лес теперь сирота.А у меня расстегнут пиджак.И голова как-то странно кружится…Очень свежо. Даже больше: прохладно.Пора запахнуться – и в путь.Вот досадно. Думал – увидимсяОн же ушелОсталось вернуться домойИ выпить горячего чаю.2. Ветер скрылся за дальним лесом

Березу заметил, повеса…3. Лю-юди! (люди) эхоПослу-ушайте (слушайте) эхо, пропала часть словаДружи-ите! (дрожите), а то искажениеЛюди (а это в квартире, там нет искажений,Но нет там и эха).4. Зачем кричать, когда есть шепотЗачем шептать, когда есть взглядЗачем глядеть, когда есть мысльБеззвучная, слепаяОна стремится к звездам.5. Спросил ребенок что такое свет и теньКак объяснить? А за стеною Рембрандт грунтует холст.

6. Какая грация и гибкостьНастойчивость и мягкостьУпорство и, наверное, бессмертиеВедь если дождевого червяка на части разрубитьТо каждая продолжит путь.7. Растет мой сынИ я еще растуО день, остановисьСкажу ль об этом завтра.Итог Ветер скрылся за дальним лесом.Голова как-то странно кружится.Лю-юди!

Зачем кричать?Рембрандт грунтует холстБессмертиеРастет мой сынВернусь домой и выпью чаю.

Из общения с детьми

– Ребята, где небо?

Показывают вверх.

– Где начинается небо?

Показывают неопределенно над собой.

– А вы себя не считаете? Вы живете где?

– На земле.

– Разве?

И вдруг один малыш: «Я знаю, я…»

И показывает от подошв балетным движением вдоль себя и вверх.

– Умница!!! Мы с вами живем в небе. И только подошвами прикасаемся к земле. Мы – Небожители. Мы наполнены небом. А когда говорят: «Бог в небе», то это где?

Неуверенно показывают в себя.

– Конечно, именно там, в небе, внутри нас. Мы называем его Душой, Совестью. И он (она) действительно все видит. Изнутри нас.

О гениальности

Я пиcал эту книгу в разгар царствования коронавируса. Вирус отменил все мои поездки, концерты, семинары о школе Будущего.

Для себя я воспринял этот период как указание: написать еще одну, третью, книгу о тайнах гениев. Писал ее в надежде, что многое в ней пригодится людям в послевирусную эпоху.

В ответ на мое давнее утверждение о том, что мы рождаем гениальных детей, а потом «излечиваем» их от гениальности, я получаю много писем. Главная мысль писем звучит так: «Если мы, как вы советуете, не позволим себе и окружающему миру погубить гениальность в наших детях и они будут жить и творить гениальную музыку, писать гениальные книги, стихи, картины, то будут ли дети счастливы?»

Это очень серьезный вопрос.

Если внимательно изучать жизнь великих людей, то приходишь к печальному выводу о том, что большинство гениев в обыденной жизни были несчастны. Во всяком случае, простой, средний человек со средними способностями (или, как я часто говорю и пишу, умело погашенной в детстве гениальностью) куда более счастлив в своей простой жизни! С любимой женой, детьми, уравновешенной психикой. Со своим домиком, садиком. В отличие от зачастую безумных гениев. С их обнаженной кожей (Чайковский, Малер, Шуман…), глухотой (Бетховен, Сметана), шизофренией (Шуман, тот же Сметана, Ван Гог, Гоген, Эль Греко), житейской неустроенностью (почти все), сопутствующими их гениальности болезнями (слепотой, синдромом Аспергера – формой аутизма), зачастую ранней смертью (Вольфганг Амадей Моцарт, А.С. Пушкин, Рафаэль Санти, Франц Шуберт, Фридерик Шопен, Карл Мария фон Вебер, Винченцо Беллини, Федор Васильев, Эгон Шиле, Амедео Модильяни, Джованни Перголези, Микалоюс Чюрлёнис…), житейской неприспособленностью, невозможностью жить в социуме, неспособностью воспринимать простые вещи, которые понятны и доступны любому человеку, лишенному искры творческой гениальности.