Первый мир (СИ)

— Ладно! Давайте перейдём к нашему уроку. Нам потребуются листы бумаги, вы их найдёте у себя в столах, там же найдёте перо и чернила для эльфов, углевой карандаш у гномов, люди в своих столах найдут ручку, а орки увидят свои любимые световые излучатели. Ха-ха не удивляйтесь, я заранее узнала, где кто сидит и из какой вы расы, не спрашивайте где мы всё это раздобыли.

Мастер Хоуп подошла к огромной доске на стене, и села за стол лицом к аудитории. После того как она медленно закрыла глаза, позади мастера взлетели куски какого-то камня. Он не был похож на привычный человеку мелок, но цель его была абсолютно такая же.

— И так, начнём наше занятие. Я хочу, чтобы вы сегодня зарисовали небольшую схему, по которой мы будем дальше работать. В верхней части вашего листа напишите такую фразу: «Теория заклинаний и основы силы».

— Разве не наоборот? — Влез уже не с такой уверенностью как раньше Годалар.

— А какая разница, милый? — Ехидно улыбаясь, переспросила Хоуп.

Эльф вновь встал в ступор, хотя находился в сидячем положении. Он явно не ожидал, что мастера могут так себя вести. Ещё больше его смутил смех в зале, ведь отношение преподавателя к выскочке веселило всех однокурсников. Даже Элис понимала, как сильно смущён Годалар и из-за чего конкретно, и поэтому смеялась невероятно заливным и звонким смехом, что ещё больше подбадривало окружающих.

— В центре вашего листа нарисуйте средних размеров круг. — Продолжила своё занятие мастер Хоуп. — Для тех, кто не видит, то сообщаю вам, что я рисую то же самое на доске позади меня. — Судя по всему, обращалась она к вечно шушукающимся оркам на задних рядах. — В четыре стороны от круга нарисуйте широкие линии, не длинные, буквально с ваш ноготок, теперь у окончания каждой линии следует добавить ещё по одному кругу, но уже гораздо меньших размеров. — Рассказывая о рисунке, Хоуп встала со своего места и начала ходить по рядам, а «мелок» всё это время продолжал рисовать требуемую картину на доске.

— Нет, круги гораздо меньше, вы нарисовали такие же как и в центре. Ну же посмотрите на доске, там всё чётко видно и понятно, вам лишь нужно просто перерисовать. Вот, здесь всё отлично, молодец.

— Хорошо, теперь вновь от центрального круга в четыре разных стороны отведите длинные узенькие линии, желательно одной полосой, не сильно большие, размером с половину вашей ладони. Ребята, вы хоть видите что рисуете? — Дошла мастер до наших разгильдяев орков. — Ты вообще уже за линии листа вышел, зачем рисовать на парте, боюсь, после уроков придётся вымыть все столы в аудитории! — После сказанного мастер продолжила ходить по аудитории и помогать детям, хотя многих из заклинателей детьми уже было сложно назвать.

— Теперь на конце каждой линии нарисуйте средних размеров круг, замечательно. Не забывайте обращать внимание на доску, там вы увидите замечательный пример требуемого рисунка. — Указывая пальцем, сообщила женщина. — Осталось совсем немного, от каждого только что нарисованного круга отведите по две линии в стороны и нарисуйте небольших размеров овалы. Замечательно, меньшую часть работы сделали. Есть у кого догадки, что мы нарисовали?

— Система правления в Первом мире или возможно система связи между городами? — Спросил кто-то из середины зала.

— Нет, нет, читайте, что мы написали вверху.

— Всё очень просто! Это теория заклинаний, видимо, мы учимся тому, как посредством рисунка создавать заклинания. — Горделиво, но уже не так смело встал со своего места Годалар.

— Хорошая мысль, но даже не рядом.

— Элис? как ты думаешь что это, у тебя есть мысли? — Спросил соседку Михаил.

— Миш, я даже не представляю что это, какая-то схема, в нашем мире мы не используем подобного рода письмена. — Ответила девчушка. — А у тебя есть идеи?

— Да есть, но я боюсь показаться глупцом.

— А вот и зря. — Рядом с ними стояла мастер Хоуп и наш герой удивлённо лицезрел, как платье облегает талию и, сужаясь, уходит вниз по ногам преподавателя, что очень сильно смутило его. — Сообщи нам свою идею, не нужно бояться, заклинатель должен быть смел и уверен в своих силах, это наше главное правило.

— Ну… — Начал говорить Михаил. — Я думаю…

— Да давай уже быстрее! — Не мог не вставить свою затычку в бочку Годалар. Он был расстроен тем, что не смог ответить на поставленный вопрос, его отец никогда не уделял времени данному курсу и не подготовил его к подобному случаю.