Под крылом дракона

Гринг хотел возразить. Ему не нравилось, как разворачивалась ситуация на экране. Мужчина ощутил странное чувство стыда и разочарования за то, что женщина, которая так лихо его накануне отшила, допускает такое отношение к себе. Мысленно он уже согласился с тем, что айоли, которую всю жизнь учили подчиняться, не место на Эйброне.

Динамик неприятный писк. Курсанты затихли и дружно полезли в учебные пады.

– Что за дрянь? – Возмутился нараец.

Остальные синхронно повернулись в сторону преподавательского стола.

– Минус десять баллов от общего зачета за нарушение устава. – Гринг дернулся от того, насколько уверенно звучал голос женщины. – Минус пять баллов за сквернословие курсанта Маранга в моем кабинете, – пады еще раз пискнули.

– Ты не можешь снижать баллы общего зачета курсу, из-за одного курсанта. – Раздраженно выплюнул микаранец и наклонился вперед так, чтобы айоли могла лучше рассмотреть его витые рога.

Он был старшим курса. И не мог допустить, чтобы их группа упала в общем рейтинге и лишилась возможности участия в штурмовых отборах.

– Минус тридцать баллов курсант Рад, за нарушение субординации и десять, за незнание пункта восемь, главы тридцать положения об оценки курсантов. Кто-нибудь еще хочет высказаться? Или я могу начать?

В классе повисла тишина. Недовольные курсанты растерянно переглядывались, но что-то сказать вслух боялись. В наблюдательной комнате тоже было тихо. Только недовольно поскрипывали зубы командора.

Глава 11.

Нара

Стоя перед дверью учебного класса, я была уверена, что хорошо подготовилась к лекции. Морально, по крайней мере. Изучила группу, просмотрела личные дела и характеристики курсантов. Примерно знала, чего от них ожидать. В худшем случае рассчитывала на похабные шуточки, типичное мужское пренебрежение, открытые оскорбления или агрессию. Все это было неприятно, но не трагично. Через любое из этих взаимодействий я могла выйти на контакт с курсантами. А вот к тому, что меня будут игнорировать, готова не была.

Пока шла к рабочему столу, перебирала в голове варианты действий. Пыталась придумать, как переключить на себя внимание. Хотелось это сделать как можно мягче, не вступая в открытый конфликт с учениками. Мне вроде как с ними еще год работать. Громкий стук каблуков, писк учебной панели, стук ящиков стола. Ничего не помогло.

Меня видели. Пара курсантов косилась в мою сторону при каждом постороннем звуке. Они смотрели, чем я занимаюсь, и продолжали демонстративно игнорировать. Скорее всего, с подачи микаранца. Курсант Рад в личном деле был отмечен как лидер группы. Честно говоря, именно через него я рассчитывала наладить контакт с курсантами. Всегда удобнее влиять на группу через ее лидера. Вот только расчет был на мирные переговоры. Но выбора мне не оставили. Пришлось напомнить себе, что здесь, на Эйброне, мне не нужно завоевывать симпатию студентов, как в Бриме. Здесь мне от них нужна только дисциплина. Другого способа выжить я пока не видела. Не спеша открыла пад и вошла в систему общегруппового зачета.

В Бриме упор всегда делался на индивидуальные успехи студентов, их творческое и профессиональное развитие. Эйброн сильно в этой области отличался. Личные успехи курсантов были, несомненно, важны. Сильные стороны будущих солдат и офицеров старались учитывать и развивать. Но они почти ничего не значили без умения работать в команде. Это в той или иной степени касалось всех военных специальностей. Ошибка одного, могла стоить жизни взводу. Военные хорошо это знали. В моем случае ставки были не так высоки.

На Эйброне параллельно существовало две системы оценок курсантов. Индивидуальный зачет отражал личные успехи. Обычно это касалось исключительно теоретических предметов. И общий зачет курса. На него работали все члены группы. Каждый преподаватель мог начислять и отнимать баллы курса, в зависимости от командных успехов или провалов.

До третьего курса эта система носила в основном соревновательный характер и ни на что особо не влияла. Разве что медали на плацу было приятно получать. По крайней мере, именно такое впечатление у меня сложилось после изучения устава и свода правил. А вот с третьего курса общий балл влиял на допуск курсантов к тестам на специализации, где особенно сильно ценилась командная работа. Этот же бал влиял на распределение. Я еще не понимала, как этот механизм работает, но судя по тому, как ошарашенно группа смотрела на таблицу зачетов, было понятно, что манипуляция сработала.

– Что за дрянь? – Возмутился нараец.

Руки огромного курсанта затряслись. Белки глаз налились кровью, волосы, точнее, тонкие черные щупальца на голове, раздраженно поднялись и затанцевали как змеи. Все, что ты чувствуешь, когда на тебя смотрит взбешенный наранец, можно было назвать одним словом – ужас. Мне нужно было сохранить лицо и остаться сидеть на месте. Пальцы сами насщупали защитный браслет. Вроде мелочь, а дышать стало легче.