Подготовка войскового разведчика

Второй способ — стоя на четвереньках. Под угрозой оружия заставить пленного развести широко ноги, опуститься на колени и опереться на землю руками, сведенными вместе. При обыске верхней части тела необходимо подойти к пленному спереди, наступить левой ногой на обе кисти рук пленного, пистолет держать у его головы. Обыскивая нижнюю часть тела, наступить левой ногой на подколенный сгиб ноги противника, пистолет держать у его поясницы.

Третий способ — в положении лежа (рис. 132). Под угрозой оружия заставить пленного лечь на землю лицом вниз, руки разведены в стороны, ноги вместе. Проводя обыск справа, наступить правой ногой на кисть его руки, а левым коленом на локтевой сустав, пистолет держать у головы пленного. Обыскивая слева, встать лицом к ногам противника и действовать, как при обыске справа.

При обыске спереди заставить противника лечь на спину, подогнув ноги под себя, руки над головой со скрещенными кистями. Обыскивая пленного насту пить левой ногой на кисти рук противника пистолет держать у его груди. При обыске вместо пистолета можно использовать штык-нож.

Глава 7. МЕТОДИКА ОДИНОЧНОЙ ПОДГОТОВКИ РАЗВЕДЧИКОВ

1. Общие принципы построения занятия

Одиночная подготовка разведчиков заключается в индивидуальной подготовке солдат к выполнению разведывательных и боевых задач самостоятельно и в составе подразделения (группы). Она требует конкретного обучения каждого разведчика с учетом его индивидуальных особенностей.

Цель одиночной подготовки — дать солдатам знания, выработать умения и навыки, необходимые для выполнения обязанностей при действиях в разведке. В процессе одиночной подготовки необходимо прививать солдатам смелость, внимательность, любознательность, смекалку, находчивость и высокий моральный дух. Навыки, приобретенные солдатами в процессе одиночной подготовки, является основой для

боевого слаживания подразделений (разведывательных органов). Одиночная подготовка должна предшествовать боевому слаживанию подразделений.

Освоение солдатами приемов и способов действий в разведке проводится на тактико-строевых занятиях в составе взвода, отделения, экипажа. Тактико-строевые занятия по одиночной подготовке организуются, как правило, продолжительностью 2–4 часа, в течение которых рекомендуется отрабатывать не более четырех учебных вопросов. Каждое занятие должно быть хорошо обеспечено материально.

Подготовка занятия включает: уяснение руководителем темы и учебных вопросов занятия; изучение положений Боевого устава, наставлений, руководств, методических пособии и других руководящих документов; выбор участка местности и подготовку его к занятию; с оставление плана п роведения занятий; подготовку сержантов, солдат, вооружения, техники и учебной материальной базы.

Важнейшим элементом, завершающим подготовку занятия, является инструктаж сержантов, привлекаемых в качестве руководителей на учебных точках. Главная цель инструктажа — показать порядок правильной отработки изучаемых приемов. При инструктаже руководитель занятия объясняет сержантам, как отрабатываются учебные вопросы; указывает порядок подготовки учебных точек и материального обеспечения показывает последовательность изучения

и от работки приемов; определяет порядок обозначения противника и сигналы управления им, ставит задачи по подготовке личного состава, вооружения и снаряжения к занятию; дает рекомендации по разработке планов-конспектов. Если позволяет обстановка, инструктаж проводится на местности, где будут проводиться занятия.

Учебные вопросы отрабатываются в ходе занятия, как правило, по отделениям (группам). Командир взвода проводит занятие на одной из учебных точек потоком со всеми отделениями или с одной из групп на всех точках последовательно.

Для качественного освоения приема рекомендуется соблюдать такую последовательность: ознакомление с приемом, разучивание его, тренировка в выполнении приема в различных условиях.

Ознакомление с

приемом проводится в таком порядке:

назвать прием и образцово показать;

кратко объяснить для чего и в каких случаях этот прием применяется;

снова показать прием в медленном темпе или по частям с кратким объяснением техники его выполнения.

Показ должен быть четким и вызвать у обучаемых желание подражать действиям и движениям руководителя. Обучаемый должен видеть и понимать, что его учат делу; тогда один показ будет стоить ста объяснений.

Разучивание приема проводится сначала по частям (по разделениям) или в целом в медленном темпе, затем темп убыстряется. Разучивается прием со всем личным составом отделения (группы) одновременно. При этом командир отделения обучает одного из солдат, указывая ему на ошибки и добиваясь их устранения. Так последовательно он обучает всех солдат отделения (группы).