Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

7. Выберите правильные ответы. Как помочь семье в социальной адаптации подростка?

а) улучшать психологический климат в семье с помощью игр;

б) информировать о плохом поведении подростка, делая записи в дневнике;

в) выявить ведущий стиль семейного воспитания;

г) изменить родительские установки;

д) соблюдать одинаковые требования для всех членов семьи.

Ответ: а, в, г, д.

8. Выберите правильный ответ. Что такое инициации?

а) когда подросток инициативный;

б) когда подросток не имеет своей индивидуальности;

в) особый род посвящений посредством таинства или театрализации (мистерии).

Ответ: в.

9. Выберите правильные ответы. Каковы условия инициации?

а) возложение индивидуальной ответственности за результат инициации;

б) время выполнения каких-либо заданий контролируется самим подростком;

в) новое качество подростка после инициаций;

г) возможность поиграть.

Ответы: а, б, в.

10. Назовите этапы инициации.

а) подготовительный;

б) основной;

в) подведение итогов;

г) осмысленный.

Ответы: а. б, в.

11. Выделите типы инициаций.

а) свобода в пространстве;

б) инкогнито в масках;

в) свобода на море;

г) свобода без всяких инициаций.

Ответ: а, б, в.

12. Выберите правильный ответ. Бывают ли обязанности без прав?

а) не бывают;

б) в школе подросток постоянно что-то должен;

в) не бывают. Обязанности связаны с правами.

Ответ: в.

13. Выберите правильный ответ. Можно ли испытать свободу духа, находясь в ограниченном пространстве?

а) нет;

б) сложно, если в комнате есть телефон и можно говорить с друзьями;

в) ограниченное пространство не влияет на свободу духа.

Ответ: в.

14. Выберите правильные ответы. Можно ли научить подростка противостоять психологическому давлению?

а) нельзя;

б) можно, если действовать вместе со взрослыми, которые поддерживают подростка;

в) психологическое давление появляется из-за плохих отношений со сверстниками. Надо их изменить;

г) можно, если обеспечить стабильность личности подростка.

Ответы: б, в.

Приложение 11. Словарь психологических понятий

Аутогенная тренировка – метод обучения людей справляться с сильными переживаниями и контролировать состояние организма, разработанный в начале XX века немецким ученым О.Фогтом. Он, а впоследствии и В. Люте обнаружили, что люди могли своими усилиями уменьшать боли в сердце, позвоночнике, голове, повышать работоспособность.

Аддиктивное поведение – поведение человека, привыкшего к непреодолимому, «аддиктивному» действию токсических веществ (табаку, пиву, алкоголю). Пристрастие, пагубная привычка к чему-то вредному приводит к аддиктивному поведению.

Аффилиативные потребности – нужда в общении с другими людьми, у подростка – потребность в принятии сверстниками и страх отвержения ими.

Астенизация – процесс в нервной системе, при котором развивается бессилие, слабость, повышенная утомляемость, эмоциональная неуравновешенность и раздражительность. Астенизация появляется как реакция на сверхсильные раздражители, вызывая запредельное торможение.