Полдень, XXI век, 2010 № 07

Да в том-то и дело, что «иначе»! О том и речь: оградить ребенка от систематического влияния родителей, прервать «цепь времен», остановить процесс бесконечного «повторения ошибок». Мы никак не договоримся с Вами потому только, что при слове «родители» Вы видите перед собою одних людей (внимательных, добрых, честных, совершенно «человекообразных»), а я – совсем других (озлобленных, неумных, порочных, нравственно уродливых). Вы могли бы привести множество примеров того, как у «плохих» родителей вырастают прекрасные дети, а у «хороших» – сущие подонки. Но это происходит потому ведь, что и «хорошие», и «плохие» суть дилетанты и воспитывать детей просто не умеют. И тем не менее, с «моими», я полагаю, все ясно. «Ваши» же, разумеется, тоже не умеют «воспитывать», но они хотя бы не заражают воспитуемых своими пороками.

Из письма Марианны Алферовой от 28.03.2010

В итоге мы с Вами приходим к тому, с чего начали: нужна Теория высокого воспитания. Только Вы предлагаете сделать ее достоянием избранных, я же – всеобщим достоянием.

Из письма Бориса Стругацкого от 28.03.2010

Да кто же с этим будет спорить! Конечно, быть богатым и здоровым лучше, чем бедным и больным. Но, согласитесь, это уже ГИПЕРУТОПИЯ: мир, населенный ГИПЕРСАПИЕНСАМИ, каждый из которых и профессиональный ученый (космолетчик, прогрессор, писатель, генетик-монтажник – необходимое вписать), и профессиональный врач, он же Учитель. Такие гиперы, я думаю, возможны, но никогда они не будут составлять сколько-нибудь существенное большинство. Без массовой узкой профессионализации никак не обойтись.

Из письма Марианны Алферовой от 29.02.2010

У каждого своя утопия. Не без этого. Ну а если серьезно – то я двумя руками за узких специалистов – особенно в науке – куда же без них! Но не все хотят жить, как анахореты, пусть даже при этом им удастся решить задачу тысячелетия.

Большинство волне могут получать второе образование (сейчас это распространенное явление) и не посвящать работе двадцать четыре часа в сутки. Насчет того, что каждый сам себе врач – это Вы утрируете. Хотя в некоторых случаях дополнительное медицинское образование полезно и даже необходимо. Моя подруга после того как ее мать попала в больницу с инсультом, пошла на занятия по уходу за лежачими больными, и ей это очень пригодилось в последующие шесть лет.

Выходит, по-моему, не слишком сложно: четыре года основного высшего образования, и надстраивайте на него все, что душе угодно по два-три года. Собираешься завести детей – изволь учиться.

Если при этом образование будет модернизировано так, как изменилась математика после того как римскую систему заменили арабскими цифрами с нулем и позиционной системой счисления, – то вообще все будет классно, можно и в год уложиться.

Так что, на мой взгляд, моя утопия ничем не утопичнее Вашей.

Письмо Бориса Стругацкого 29.03.2010

Ваша утопия – прекрасна. Трудность в том, что если вам нужен по-настоящему хороший Учитель (или врач), одного образования (тем более всего лишь 2—3-годичного) мало. Нужно еще призвание. И талант. Наш матмех ежегодно кончают 100–150 человек, из них настоящими профессионалами становятся человек двадцать. А ведь это пять лет учебы. И всего лишь подготовка профессионального математика (механика). Впрочем, повторяю, я ЗА. Для начала надо пробовать хоть такой путь, это лучше, чем нынешнее ничего.

Ваш БНС.

3

Информаторий

«Интерпресс кон» – 2010

С6 по 9 мая 2010 года в пансионате «Морской прибой» (под Санкт-Петербургом) при поддержке компании «Красный мамонт», издательств «Лань» и «Ленинградское издательство», а также Центра восстановления данных «Q-Lab» компании «SoftJoys» и типографии «Светлица» состоялась двадцать первая по счету конференция любителей и профессионалов фантастики «Интерпресскон».

Оргкомитет конференции разработал обширную программу мероприятий.

Работала литературная студия известных писателей Святослава Логинова и Евгения Лукина

С новыми книгами познакомило присутствующих «Ленинградское издательство».

Были проведены презентации конвентов «Зиланткон», «Блинком», «Аю-Даг», научно-популярного журнала «Родник знаний», арт-клуба «ЖУК», встреч ФантЛаба в Самаре и Одессе; круглые столы «Научно-фантастическая, научно-популярная и научная литература. Варианты: синтеза», «Фантастика и нефантастика на ФантЛабе. Трудности классификации и проблемы библиографической стратегии сайта», «Издательские проекты или мимикрия под мэйнстрим – тренды современной фантастики» и «Зачем мы играем в конвенты:?»

Состоялись семинары: «Утопия и антиутопия: эволюция представлений», «Фантастика женским почерком», «Приемная ФантЛаба», «Книга и игра», а также дискуссия «Малые издательства как форма выхода из кризиса».