Полевое руководство для научных журналистов

Для экологических журналистов есть один способ начать вырабатывать навыки, которые улучшают баланс «тепла и света», усиливают способность передавать сложную информацию, не усыпляя читателей и редакторов, и помогают разрушать помехи для эффективной коммуникации с обществом.

Этот способ — больше общаться с учеными. Лучше чувствуя ритм прорывов и неудач в науке, журналист с меньшей вероятностью забудет, что наши знания об эндокринных дизрапторах, полихлорированных бифенилах или климате постоянно меняются. Для этого нужны те редкие моменты между срочными новостями — конечно, их мало, — когда можно поговорить с экологами или токсикологами, которые попали в поле вашего зрения не потому, что их университет прислал пресс-релиз.

Чем больше ученые и журналисты общаются в нормальном режиме, без ежедневного новостного дедлайна, тем больше вероятность, что общество с помощью СМИ поймет, что может и чего не может наука предложить в спорах о сложных вопросах, как потратить редкий ресурс или изменить поведение.

Есть и еще одна причина это делать. Точно так же, как общество стало скептично относиться к ценности новостей, скепсис и страх в отношении журналистики испытывают и многие ученые. В этом есть и их вина. Я был на конференции в Ирвайне, штат Калифорния, по улучшению взаимодействия науки и общества, и одна исследовательница рассказала о своем ужасном опыте общения с журналистом, который ничего не понял и переврал все ее слова. Я спросил ее, позвонила ли она этому журналисту или в его издание, чтобы начать диалог и не просто исправить ошибки, но и предотвратить новые.

Она этого не сделала. Ей даже в голову не пришло.

Пока атмосфера не изменится настолько, что ученый сможет сделать такой телефонный звонок, а журналист — ответить на него, у всех нас будет много работы.

33. Природа

(Маккей Дженкинз)

Маккей Дженкинз закончил Массачусетский университет в Эмхерсте, Высшую школу журналистики Колумбийского университета и Принстон, где получил кандидатскую степень по английскому языку и литературе. Ранее он писал для Atlanta Constitution, Outside, Orion и многих других изданий. Автор книг «Последний хребет: эпическая история 10-й горной дивизии армии США и атаки гитлеровской Европы» (The Last Ridge: The Epic Story of the U. S. Army's 10th Mountain Division and the Assault on Hitler's Europe, 2003), «Белая смерть: трагедия и героизм в зоне схода лавины» (The White Death: Tragedy and Heroism in an Avalanche Zone, 2000) и «Черно-белый Юг: раса, секс и литература в 1940-е годы» (The South in Black and White: Race, Sex, and Literature in the 1940, 1999) и редактор сборника рассказов Питера Маттисена (2000). Его последняя книга — «Кровавый водопад реки Коппермайн: безумие, убийства и столкновение культур в Арктике, 1913» (Bloody Falls of the Coppermine: Madness, Murder, and the Collision of Cultures in the Arctic, 1913, 2005). Маккей — профессор английского языка и литературы и сотрудник программы журналистики Университета штата Делавэр. Живет со своей семьей в Балтиморе.

Не так давно, в начале моего курса «Литература о земле», я спросил своих студентов-бакалавров, почему им так трудно находить темы для текстов. В чем проблема с описанием природы?

Второкурсник поднял руку, и, как это часто бывает, ответ оказался более широким, чем я рассчитывал. «О природе в Делавэре писать трудно, потому что в Делавэре нет никакой природы», — сказал студент.