Попытаться спасти…

Внутри Катьки разгорелся пожар радостных эмоций. На лице её появилась счастливая улыбка, и девушка глянула на Алевтину. Последняя сидела вся сконфуженная, будто бы её опозорили перед всем миром, однако Катерине было на то всё равно. Девушка не стала думать больше об Але и её состоянии, зная, что та со всем этим справится сама, а вместо этого прокручивала тексты песен у себя в голове. Большие затруднения вызывало у Кати вспомнить арию из «Ромео и Джульетты», ведь она была самой длинной и трудной для изучения вокально, из тех произведений, что учила Катерина ранее. Оно и было понятно- урок у Валентины и не мог быть чем- то приятным, однако полезного от таких занятий Катерина черпала много.

Катька встала около рояля, положив на него папку с нотами. Девушка кивнула Валентине, и та начала играть уже знакомую Кате песню, что распевала её голос. Это не были комплексы упражнений для голоса, то была простая песня со всеми этими упражнениями, что сокращало время, которое Катька могла бы распевать голос, с десяти минут до четырёх, и от этого занятия, на которых Катерина пела какие-то произведения из своего репертуара, становились намного длиннее по времени.

Наконец Валентина закончила играть распевающую мелодию, и в классе на секунду повисла тишина, которая отчего- то резала уши Кате. Это затишье продолжалось не так долго, как то думала Катерина, оно было минуты две, пока Валентина Сергеевна искала нужное произведение. Однако, Катьке казалось, что прошла уже целая вечность. В этой тишине Катерина терялась, метала глазами из стороны в сторону, и наконец Валентина Сергеевна всё же привела Катьку в чувства простыми словами:

– Успокойся. Я ноты ищу.– и достала одну из песен.

– Простите, пожалуйста, я не специально.– извинилась Катерина перед Валентиной, которая уже раскладывала ноты арии, которую Катя должна была петь на «последнем» концерте в училище, и эту арию как раз- таки Катерина знала очень хорошо.

– Ничего страшного. Кстати, уже поняла, что мы будем петь?!

– Мою любимую песню?– воскликнула Катерина и улыбнулась.

– Она твоя любимая? Неужели?

– Да.

– Тем более, начнём же!

И Валентина сыграла несколько аккордов, прежде чем Катька запела. Как обычно, Катерине казалось, что она поёт просто что-то ужасное, что всем резало уши от того, что Катька пела- и так было на каждом занятии. Отвлечься от этих мыслей было просто невозможно, а ноты всё шли, загоняя Катерину в какую- то безысходность, будто бы она тонула в каком- то болоте, выбраться из которого было невозможно… поэтому девушка пела. Пела, пытаясь сказать себе, что всё хорошо и ничего плохого не происходит, однако голова Катьки кружилась с бешеной силой, а сердце билось, забыв про такое понятие, как ритм, к тому же, ужасные мысли не могли замениться на прекрасные…

Катя была будто бы оторвана от земного мира. Словно её унесло куда- то за грани людского представления, и девушка уже ничего не слышала. Звон в ушах и страх опозориться брали над Катей верх и вдруг…

Рояль перестал играть, тишина ударила по ушам, и Катька через силу открыла прежде закрытые глаза. Катерина увидела, что Валентина улыбается, а девушки аплодируют первой. Катерине. Они смотрели на Катю и хлопали в ладоши, от чего Катя заплакала.

– Ты чего расплакалась?!– вопросила Юля и подбежала к Катерине, после чего обняла её.

– Да… просто я не знала, что спела хорошо.– призналась Катерина.– Я слишком сильно волновалась, что произведу плохое впечатление…

– Какие же глупости ты говоришь!

– Глупости?!

– Конечно. Волнуешься из-за какой- то ерунды! Честное слово, Катерина, из-за ерунды!

– Так, отойдите. Продолжаем урок.– успокоила всех Валентина Сергеевна.– Эта ария у тебя прекрасно получается. Я думаю, мы споём её в мае. Ведь именно в этом месяце у тебя последний концерт…

– Всего один год?!

– Я думаю, что ты уже можешь смело идти в консерваторию.

– Ладно. А что насчёт концерта и арии из «Ромео и Джульетты»?!

– Ах, эту арию ты будешь петь в марте. Думаю, что за это время ты хорошо подготовишься и не подведёшь меня.

– Обещаю, так оно и будет.

Катерина улыбнулась и подала Валентине следующую песню.

– Спасибо, Катя. Продолжим урок.