Читаем Право и лево полностью

Право и лево

Совесть (согласно словарю Даля) — нравственное чутье или чувство в человеке; внутреннее сознание добра и зла; тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка. Чувство, побуждающее к истине и добру. Невольная любовь к добру и к истине, прирожденная, правда, в разной степени развития.

Словарь

МОРАЛЬ — представления о достойном и недостойном, позволительном и непозволительном, благородном и низменном. Эти представления разделяют большинство членов общества. Мораль оценивает поступки людей с позиций общепринятых взглядов.

НРАВСТВЕННОСТЬ — это личные представления человека не только о допустимом и недопустимом поведении, но и о достойных и недостойных мыслях. Нравственность — во многом врожденное чувство: ведь даже у родных братьев и сестер разные характеры, особенности которых проявляются уже вскоре после рождения. Нравственность человека может ограничивать его строже или мягче, чем общественная мораль.

Задания

1. Прочтите пословицы и постарайтесь истолковать их смысл:

Глаза — мера, душа — вера, совесть —

порука.

У кого совесть чиста, у того подушка под головой не вертится.

Робка совесть, покуда не заглушишь ее.

2. Чего люди стыдятся больше: нарушения норм морали или своих личных представлений о нравственности?

3. Можно ли обязать всех граждан страны жить по совести под угрозой наказания?

4. Во многих религиях предусмотрена регулярная исповедь (отчет о своих пагубных мыслях и дурных поступках перед духовным учителем). Как вы думаете, какая польза от исповеди исповедующемуся?

Мораль и право

Осенью ученики в роще вокруг школы листья сгребали.

А Петров, красный весь, руками машет, кричит, всех убедить в чем-то пытается.

Советуем почитать:

Л. Андреев. Формула добра

(О том, как бес захотел совершать добрые поступки и что из этого вышло. Автор показывает, как трудно объяснить, что такое добро, существу, у которого нет внутреннего нравственного чувства.)

Говорит Петров, что нельзя упавшие листья сгребать и увозить, почва, мол, от этого страдает. Без листьев почва, как бетон, станет и плодородие утратит. Вон как ее вытаптывают. А листья черви съели бы и почву удобрили. А на склонах листья сгребать еще вреднее — вода, стекая, размоет склоны и унесет почву, не укрытую листьями.

— Ну и что, — сказал Крылов, — нам ведь приказали листья сгребать. А приказ директора — закон для учеников.

— А я не буду природу губить, кто бы мне ни приказывал, — насупился Петров.

— Что же это? — возмутилась Сидорова. — Все работают, а ты бездельничаешь?

Задания

1. Что делать, если буквальное следование закону противоречит здравому смыслу или морали?

2. В армейском уставе говорится, что солдат под страхом наказания обязан исполнять все приказы начальника, за исключением заведомо преступных. Чем должен руководствоваться солдат, признавая приказ «заведомо преступным»?

3. Подумайте и ответьте:

● Откуда берутся обычаи? Их кто-то выдумывает или они складываются сами по себе?

● Обычай — это след писаного закона прошлых лет или зародыш закона будущего?

4. Придумайте ситуации (или найдите их в уже изученных вами темах, пройденных на уроках истории), в которых:

а) закон, противореча обычаям, ухудшал бы жизнь людей;

б) закон, противореча обычаям, улучшал бы жизнь людей;

в) закон, соответствуя обычаям, ухудшал бы жизнь людей.

Советуем почитать:

Уильям Голдинг. Повелитель мух

(О том, как английские дети, оказавшись на необитаемом острове в результате авиакатастрофы, за несколько недель одичали. О том, как стремящийся к власти мальчик, воспользовавшись непротивлением других, вынуждает детей охотиться на товарищей по несчастью, как на диких зверей, и т. д.)

5. Подумайте и ответьте, как соотносятся законы, обычаи и общественное благо в следующих случаях:

а) законы Англии до недавних пор допускали телесные наказания детей в школах;

б) в армии старослужащие часто притесняют новобранцев, хотя закон это запрещает;

в) на продуктовом рынке в районе Киевского вокзала в Москве продавцы обычно обвешивают покупателей;

г) в России до 1917 г. было запрещено вступать в брак в четвертый раз;

д) по законам Российской Империи XIX в. житель Чернигова имел право отречься от сына, поднявшего на него руку.

6. Сравните две ситуации:

а) в царстве «У» разрешено делать все, что не запрещено законом;

б) в царстве «Ы» запрещено делать все, что не разрешено законом.

Подумайте и ответьте:

● В чем различие между ситуациями?

● В какой стране жизнь регламентирована больше, если законы царства «У» и законы царства «Ы» занимают по страничке машинописного текста? Почему?