Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

портфель и воскликнула:

Белочке...

— Все, не хочу больше такого порядка! Пусть все будет, как

— Нужны! Нужны! — закричала Белочка, вскакивая с

было! Мне так больше нравится!

кровати. — Прошу вас, останьтесь! Я о вас буду заботиться,

Повеселевшая от принятого решения, Белочка еще немного

любить! Простите меня, пожалуйста!

поиграла, пролистала книжку с яркими картинками и легла спать.

В комнате было тихо. Все вещи разбросаны по углам,

И снится нашей Белочке сон...

портфель лежал на боку, из него вывалились тетрадки, учебники,

Тихо и осторожно вылезает из портфеля карандаш и чихает:

ручки, карандаши.

— Чхи, чхи, чхи! Ну надо же меня так засунуть, что я чуть не

«Неужели мне это приснилось? — подумала Белочка. — Или

задохнулся! На самое дно запрятала!

все произошло на самом деле?!»

— Это еще что? А я одним листочком в учебнике математики

Белочка растерянно оглядывала свои вещи, а потом

лежу, а другим — в русском языке! — пожаловалась тетрадка.

осторожно, нежно стала их убирать на свои место, шепча и

— Ха, удивили! — воскликнул ластик. — Посмотрите на меня!

приговаривая:

Я весь грязный, мною с платья липкую конфетку

— Милые мои, хорошие, останьтесь, я буду вас убирать,

стирали

ухаживать за вами. Мне без вас очень, очень плохо...

— А ведь портфель — это дом для школьных предметов, —

Закончив уборку, Белочка вернулась в кровать. Утром, когда

проворчали учебники.

мама Белочки вошла в детскую комнату, очень удивилась:

— Не ожидала, что буду рядом с такими соседями, как грибы

— Что произошло? Такого порядка я у тебя, доченька, никогда

и всякие безделушки! — простонала шариковая ручка.

не видела!

— Ничего. Терпите! Тоже мне важность — школьные

— Мамочка! Я поняла, что вещи надо тоже любить! —

предметы! — ответил крупный сушеный гриб.

улыбаясь, произнесла Белочка.

И ей показалось, что вместе с ней улыбается портфель со

Рис. 16

школьными предметами.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

Упражнение «Лабиринт»

поделиться впечатлениями от услышанного.

Детям нужно помочь Ежику дойти до кустарника (рис. 17).

Игра «Что спрятано в Белочкином рюкзаке?»

Дети на ощупь определяют, какой предмет находится в рюкзаке.

Предлагаемый инструментарий: тетрадка, ручка, карандаш, линейка,

учебник, пенал, ластик, шишка, набор фломастеров, альбом для

рисования.

Игра «Составь картинку»

Для этой игры ведущему потребуются: разрезанная на

несколько частей пиктограмма «Удивление», целая пиктограмма

«Удивление» (рис. 16), фотографии людей, испытывающих

удивление.

Психолог просит детей собрать картинку и догадаться, какое

чувство на ней изображено. После выполнения задания он

показывает пиктограмму с изображением страха. Затем просит детей

изобразить на своем лице чувство удивления: «Как вы думаете, оно

будет долго длиться, или оно мгновенно возникает и быстро