Природа личной реальности. Часть 2

Событие целиком превосходит любые оценки правды и лжи. Все событие, со всеми вероятностями, явно не может войти в вашу нынешнюю систему координат.

Повторяю: в снах вы работаете с вероятностями и решаете, какие из них станут физическими «истинными фактами». Здесь у вас большая свобода — и лично, и у всей расы. Здесь каждый человек творит свою судьбу и, используя информацию снов, вполне сознательно выбирает, какие события он физически материализует и переживет.

Вы принимаете из своих снов информацию, которая по большей части не противоречит вашим бодрствующим сознательным убеждениям. Как уже говорилось, происходит взаимодействие, когда, так сказать, испытываются новые убеждения. В этом отношении вы ни в каком смысле не подвластны своим снам.

Вы не понимаете огромный взаимообмен, который существует между состоянием сна и бодрствования. Вас учили верить в существование искусственного барьера между ними, которого на самом деле не существует. Сказав перед сном, что вы получите решение проблем, вы автоматически начнете активнее использовать знания из снов и открывать двери к собственным способностям.

Можете сделать перерыв.

(22:47–23:05.)

Итак, у меня для вас заметка. Или можем продолжать диктовку.

(«Давай заметку...»

Сет меня поймал. Я хотел продолжать книгу, но был уверен, что неожиданное отступление тоже окажется интересным. Так и было, причем в большой степени. Он на нескольких страницах обсуждал мою мать и ее недавний опыт с вероятностями в весьма преклонном возрасте. Я не буду здесь вдаваться в сложную семейную ситуацию с участием мамаши Баттс, но мы с Джейн решили включить общие отрывки из информации Сета. Нам кажется, что это поможет другим в отношениях с пожилыми людьми.

См. сеанс 650 в главе 13 об энергетических ускорениях, о которых дальше пойдет речь. Там же Сет упоминает полушария мозга.)

...Твоя мать переживает ментальное и интуитивное ускорение, шквал стимулов, которые до этого сдерживались. Она четко воспринимает вероятности, но путает их с физическим миром фактов. Это происходит, когда заканчивается ее физическая деятельность, а не когда, допустим, дезориентация может помешать необходимым физическим занятиям.

Происходят определенные материальные изменения. Включаются части мозга, которые не используются во время сконцентрированной физической жизни, как бывает в детстве и на определенных этапах подросткового возраста. Изменения у всех происходят по-разному.

Я говорил, что вероятности реализуются (на сеансе 653 в главе 14). Она внезапно оказалась открыта для своих (воображаемых) событий как действительности. Поскольку вы ориентированы на пространство-время, ее понимание, которое мгновенно принимается как физическая реальность, вызывает пробелы в том, что вы считаете нормальной жизнью.

Она должна переживать эти события в вашей временной последовательности, а другие их не воспринимают. Я даю вам эту информацию не только для личного использования, но и для общего применения. Работа с вероятностями заставляет твою мать оценивать обстоятельства ее физической жизни и, так сказать, заранее программировать свое следующее приключение.

Ее действия становятся обучающей структурой для всей семьи. Как бы это ни выглядело, с ее стороны происходит не притупление чувств, а вливание. Это приводит к проблемам с концентрацией, но она просто концентрируется куда-то в другое место.

(Длинная пауза в 23:35.) У нее возвращается ощущение независимости, которое в конце концов вызовет у нее желание оставить свою семью вообще, на цепляться за своих «мальчиков» (двое моих братьев и я) — и станет стимулом развития, не замеченным ранее.

Она наконец захочет оказаться независимой от своего тела, но она не боится, она стремится освободить себя. И это не все... В каком-то смысле принимается то, что семья обращается с ней как с ребенком, потому что это становится импульсом к независимости точно так же, как желание ребенка вырасти и покинуть дом. То есть пробуждается независимость твоей матери. В каком-то смысле она хочет освободиться от дома жизни, который буквально создавала, найти новое приключение... начать заново. Ее фразы казались бы нормальными для подростка. Она просто хочет начать новую жизнь.

(Резко.) Ну, хватит об этом. Я надеюсь, тебе стало спокойнее. Можете закончить сеанс или сделать перерыв, как хотите.