Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг.

Определяя различие школ в вопросе направлений подготовки агентуры, можно выделить «однопрофильные» и «многопрофильные» школы. В первом случае подготовка кадров ведется для одного конкретного направления деятельности (например, для заброски в тыл СССР и части Красной армии либо только для борьбы с партизанским и подпольным движением). Как правило, в таких учебных заведениях обучалась и определенная категория агентуры (разведчики, диверсанты, провокаторы и т. д.). Так, в Тородищенской, Полоцкой, Слуцкой, Стаховской, Холопеничской, Шумилинской и ряде других школ готовились кадры исключительно для внедрения в партизанские отряды[406]. В спецшколе в д. Пигановичи готовилась агентура, наоборот, для заброски в тыл Советского Союза и части Красной армии [407].

В «многовекторных» школах подготовка агентуры велась сразу по нескольким направлениям (и для заброски в тыл и для борьбы с движением сопротивления) и специализациям (разведывательно-диверсионная работа или провокационно-агитационная работа, промышленный шпионаж и др.). Агентура для заброски в тыл и внедрения к партизанам готовилась в учебных центрах в Бобруйске, Борисове, Вилейке, Витебске, Волковыске, Танцевичах, Глубоком, Гомеле, Калинковичах, Лошнице, Минске, Могилеве, Новогрудке, Ставке и др.[408] Например, в одной из Минских школ осенью 1942 г. осуществлялась подготовка агентуры для заброски в тыл Красной армии, засылки в партизанские отряды, а также отдельная группа промышленных диверсантов[409]. Разоблаченный курсант абвершколы в Борисове Николай Скуратович показал, что готовились следующие группы агентов: «шпионы, забрасываемые на территорию СССР с радиостанцией»; диверсанты с радиостанциями; агенты, действующие недалеко от передовых линий для выявления десантов и парашютистов противника; шпионские группы для разведки партизанских соединений; городская группа (провокаторы) для борьбы с подпольем [410].

Как уже отмечалось, основным направлением деятельности спецшкол на территории БССР была «противопартизанская» работа, поэтому большинство «однопрофильных» школ функционировало в этом контексте. Добавим к этому аналогичную деятельность «многопрофильных» школ, и в результате можно говорить о том, что порядка 90–95 % школ в той, или иной степени готовили кадры для борьбы с партизанским и подпольным движением.

Спецшколы также отличались по набору курсантов. Можно выделить мужские, женские, детские и школы смешанного состава. В документах встречаются данные о том, что немецкие спецслужбы регулярно практиковали наборы (или даже создавали школы), где обучался определенный половозрастной контингент агентуры. Например, в Волковыске «под видом работниц городского огородничества существует женская шпионская школа, в которой обучаются 15 девушек»[411]. Разоблаченный немецкий агент Матей Череузан (Сергей Черемухин) показал, что в одной из школ в Борисове работает «специальное отделение для женщин, которых готовят для засылки в тылы СССР с задачей проникновения в воинские части, на промышленные предприятия»[412]. Аналогичные школы существовали и для подготовки детей-агентов. Они размещались в Городке, Борисове, Минске Могилеве, Слуцке [413] и других населенных пунктах. В большинстве школ, традиционно, основной контингент составляли мужчины (Березино, Борисов, Брест, Витебск, Осинторф и др.)[414].

В ряде подготовительных центров практиковалось совместное (смешанное) обучение курсантов. Например, в Слуцке из 200 агентов было 130 женщин и 70 мужчин[415]. Аналогичная ситуация наблюдается в школе в Гомеле, где готовился смешанный состав агентуры, но с преобладанием женского контингента[416]. В Могилеве при тюрьме работали краткосрочные курсы, на которых готовились разведывательные и диверсионные группы агентов, в том числе совместные (женщины и мужчины)[417].

Таким образом, можно говорить о том, что действовавшие на оккупированной территории БССР немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы значительно различались между собой по многим характеристикам: по времени своей деятельности, формам обучения агентуры (дневные и вечерние), объемам подготовки курсантов, специализации.

3.3. Система подготовки разведывательно-диверсионной агентуры

В самом начале отметим, что единой определенной системы подготовки немецкой агентуры в спецшколах не было. Обучение шпионов значительно различалось и зависело от многих факторов: специализации учебного центра, статуса курсанта (военнопленный, гражданский, его пол и возраст и т. д.), предполагаемого задания агента, его сложности и т. д. Поэтому говорить об унифицированной (типовой) подготовке агентуры не совсем корректно.