Проект Re: Четвертый том

Так всё и вышло: сначала разделились на заранее определённые группы и исследовали первый этаж, на котором ничего так и не нашли; после — проделали то же самое со вторым, где аналогично первому ничего не нашли; и только после этого всего, ещё раз пересчитавшись и убедившись, что все на месте и невредимы, двинулись на третий этаж.

И пока они поднимались на третий этаж, они увидели в окнах, как к школе подходят те, кто до последнего оставался снизу.

Проголосовав, они решили двинуться на третий этаж, не став дожидаться и встречать этих людей.

Так они и попали через несколько десятков секунд на третий этаж, где почти сразу и вышли на нужный им класс, дверь в который была открыта.

Не став замедлять шаг, первые из этой группы вошли в класс начав светить во все стороны фонариками, естественно, сразу же обнаружив того, кто был тут до них и всё это время ожидал их.

— Это ты отправитель этих сообщений? — моментально спросил один из только что вошедших, направив фонарик на сидящего за стулом полностью спокойного и умиротворённого парня.

— Нет. Просто пришёл раньше вас, — ответил он, даже не взглянув в их сторону.

Как-то опровергнуть или что-либо предъявить на это никто не смог, поэтому вместо этого парня начали расспрашивать, кто он и что он тут делает.

Он же ответил, что ему просто пришло сообщение, в котором говорилось прийти сюда в это время, и он пришёл.

Кто-то попытался расспросить у него ещё больше, но он ничего не ответил на это.

Допытываться и расспрашивать настойчиво никто не стал.

Вместо этого все потихоньку разошлись по классу и начали осматривать его так, как это и делал до них этот парень.

И почти сразу они нашли то, что заинтересовало всех — явно недавно написанная надпись на доске, которая гласила: «Ещё рано».

Конечно же, увидев эту надпись, написанную удивительно красивым и будто машинным подчерком, парня спросили, он ли это написал, но он, как все и ожидали, ответил просто:

— Нет.

Что именно означает эта надпись никто не понимал. Хотя догадки уже были.

Но это лишь догадки.

Понимая, что они ничего не добьются, ни от этого парня, ни от надписи, большая часть группы продолжила осматривать класс, в то время, как остальная часть группы последовала примеру парня и расселись на стулья, став ждать указанного в письме времени, которое уже должно было вот-вот наступить.

Тем временем, небольшая группка только поднялась на третий этаж и нашла этот класс, войдя в него и увидев остальных прибывших.

Кто-то решил пообщаться и наладить контакт, а кто-то просто отдалился от остальных.

Так прошло ещё несколько минут, по истечению которых назначенное время, наконец-то, настало.

И... ничего не произошло.

По классу сразу же разошлись вопросы, направленную друг к другу на тему: и что дальше?

Но ответа никто дать не мог.

Почти никто.

— Ждать, — ответил первый пришедший в класс парень, указав пальцем на надпись на доске.

«Ещё рано» — вот, что там было написано.

После этого разговоры поутихли, но при этом на самого парня начали глазеть с подозрением ещё больше, чем раньше.

Так прошло ещё несколько минут.

И когда первым людям уже надоело и они решили уйти, в класс вошёл тот, кто до этого просто наблюдал за остальными и думал, идти ли ему или нет.

И стоило ему пересечь границу класса, как телефоны и электронные часы всех завибрировали, оповестив о пришедшем сообщении.

Глава 12

«Следуйте указанным в сообщении правилам,» — вот, что было написано в пришедшем всем собравшимся в классе сообщении.

— Чо?.. — громко спросил один из присутствующих с непонимающим лицом.

Его удивление и непонимание разделяли многие. Даже большинство.

Но всё же не все.

Были и те, кто открыли изначальное сообщение, из-за которого и прибыли сюда, и начали вчитываться в него, особенно уделяя внимание моменту, где описывалось, куда и во сколько нужно идти, ведь именно там, чуть ниже этих слов, было написано всего всего одно правило: идти нужно одному.

Прочитав эти слова, те, кто уже начали понимать в чём дело, осмотрели остальных, смотрящих в телефоны и электронные часы пришедших, а также тех, кто стоял рядом с теми, кому пришло сообщение и всматривались в их приборы.

Собравшиеся в классе сейчас буквально разделились на три основных лагеря: те, кому пришло сообщение; те, кому не пришло сообщение; и те, кто наблюдал за остальными.

Для тех, кто наблюдал, в основном, уже было очевидно, что дело тут в тех людях, кому не пришло сообщение, — видимо, они и были теми, кто своим присутствием нарушали установленное правило.

Но наверняка в этом никто не был уверен.

Ведь, например, сообщение могло не прийти, потому что кто-то решил не брать с собой средство связи, а сообщение ему на самом деле пришло.

Так что это была всего лишь общая, не озвученная теория.

И поэтому нельзя было сказать наверняка, кто был лишнем, а кто — нет.

Разве что лишь о определённой части людей, которая до всего этого, во время общения вне школы, сама об этом рассказала.

— И что это за хрень?.. — смотря в свой телефон, задавался он вопросом. — Какие ещё нахер правила?! Там же совершенно не говорилось ничего об этом!