Читаем Программа дополнительных курсов по русскому языку в 9 классе «Четыре ступени для успешной сдачи ОГЭ» полностью

Комбинированное занятие

Нарушевич А.Г. Готовимся к устному собеседованию. стр. 13-22


3

Пересказ. Виды пересказа. Последовательность подготовки пересказа текста. Цитирование.

Составление плана с применением цитирования.


1

Выделять главные (ключевые слова) в тексте; составлять план; пересказывать с опорой на план и без него; применять цитирование.

Комбинированное занятие

Нарушевич А.Г. Готовимся к устному собеседованию. стр. 23-34


4

Монологическое высказывание. Подготовка к монологическому высказыванию Работа с иллюстрациями. Составление текста с опорой на картинку и наводящие вопросы.


1

Строить рассказ с опорой на картинку и наводящие вопросы. Приметь тип речи описание, рассуждение и повествование.

Комбинированное занятие

Нарушевич А.Г. Готовимся к устному собеседованию. стр. 35-56


5

Диалог. Участие в диалоге. Последовательность подготовки к участию в диалоге.


1

Знать правила построения диалога.

Отвечать на вопросы полными развернутыми ответами.

Комбинированное занятие

Нарушевич А.Г. Готовимся к устному собеседованию. стр.57-63


6

Зачётная работа по разделу "Устное собеседование"


1


Нарушевич А.Г. Готовимся к устному собеседованию. стр.57-63


Часть 2. Сжатое изложение


7

Введение. Знакомство с тестом в формате ОГЭ. Комментарий заданий


1

Знать особенности части 2, алгоритм выполнения задания; уметь применять полученные знания на практике.

Лекция


8

Структура задания. Критерии оценивания сжатого изложения.


1

Знать критерии оценивания выполнения части 2 на ОГЭ; уметь им следовать при написании сжатого изложения.

Лекция


9

Текст. Смысловая целостность текста. Анализ текста.


1

Знать основные признаки текста; уметь анализировать услышанный текст.

Комбинированное занятие

Текст к вариантам 1-4

И.П.Цыбулько ОГЭ 9 класс

(36 вариантов)


10

Ключевые слова в тексте.


1

Знать о роли ключевых слов в тексте; уметь слышать ключевые слова, восстанавливать по ним текст.

Комбинированное занятие


11

Микротемы в тексте.


1

Знать понятие микротема; уметь выделять микротемы в тексте.

Комбинированное занятие


12

План текста. Составление плана.


1

Знать виды плана, его роль; уметь составлять план по услышанному тексту

Комбинированное занятие

Текст к вариантам 5-8

И.П.Цыбулько ОГЭ 9 класс

(36 вариантов)


13

Приемы сжатия текста.


1

Знать приемы сжатия текста; уметь применять на практике теоретический материал.

Лекция


14

Приемы сжатия текста.


1

Знать приемы сжатия текста;

уметь применять на практике теоретический материал.

Практикум


15

Комплексная работа над текстом


1

Знать приемы сжатия текста; уметь делить текст на микротемы, находить ключевые предложения в микротемах.

Практикум

Текст к вариантам 9-12

И.П.Цыбулько ОГЭ 9 класс (36 вариантов)


16

Комплексная работа над текстом


1

Знать приемы сжатия текста; уметь делить текст на микротемы, находить ключевые предложения в микротемах.

Практикум

Для пробного изложения аудиотекст (ФИПИ)


17

Словесное оформление текста.


1

Знать систему правил, регулирующих написание гласных и согласных в корнях; уметь подбирать проверочные и однокоренные слова

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему мы до сих пор живы? Путеводитель по иммунной системе
Почему мы до сих пор живы? Путеводитель по иммунной системе

Известно, что везде и всюду нас подстерегает несметное множество невидимых глазу бактерий и вирусов, только и ждущих удобного случая, чтобы проникнуть внутрь нашего организма. Большая часть из них – возбудители опасных и тяжких болезней. Но удивительное дело – мы до сих пор живы! А спасает нас от всей этой нечисти наша иммунная система. О том, как она устроена, что в нее входит и как она работает, что такое вакцины и иммунитет, как бороться с аллергией и что придет на смену антибиотикам, рассказывает в своей увлекательной книге микробиолог и историк науки Айдан Бен-Барак.В формате pdf A4 сохранен издательский дизайн.

Айдан Бен-Барак

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Воля к смыслу
Воля к смыслу

Известный ученый, основатель нового направления в психологии, Виктор Франкл в своих работах излагает теоретические и прикладные аспекты логотерапии, делится своим жизненным и практическим опытом. В обеих работах — «Психотерапия и экзистенциализм. Избранные работы по логотерапии» и «Воля к смыслу. Основы и применение логотерапии», — составляющих данное издание, обсуждается широкий круг проблем: смысл жизни, смерть, здоровье и патология, вера и религия, искусство и жизненные ценности, свобода и ответственность и др. Автор не просто излагает свои идеи, он приглашает читателя к размышлению о ценностях бытия. Благодаря доступности стиля изложения и актуальности затронутых вопросов книга будет интересна и полезна не только специалисту, но и просто вдумчивому читателю.

Виктор Франкл , Виктор Эмиль Франкл

Психология и психотерапия / Философия / Педагогика / Психология / Образование и наука